乡村教师高级研修培训心得体会

乡村教师高级研修培训心得体会<br /> 　　五天的培训很快就结束了，经过这次的培训学习，我的收获很<br />多，感触也很深，对自己所从事的教育工作有了新的认识。特别是汪<br />志广教授的精彩讲座给我留下了深刻的印象，下面我就着重就汪志广<br />教授的&ldquo;名师成长之路&rdquo;谈谈自己的体会：<br /> 　　再美的风景，匆匆而过，美丽也是浮光掠影。只有停下来，慢<br />慢地品味，细细地欣赏，才能让你的内心的那双眼睛看风景。&mdash;&mdash;汪<br />志广<br /> 　　聆听了海淀区中小学干部研修中心研究室汪志广的讲座，就如<br />欣赏一次精彩的脱口秀，语言幽默，观点犀利，启迪深刻。印象最深<br />的是他总结出名师成长的七个环节，深入浅出，比喻贴切。让我感受<br />到每一位教师都应该遵循成长的规律，不可错过最佳发展期。我被汪<br />志广教授积极乐观的职业情怀、敏锐的职业视角、睿智的教育思维、<br />深厚的职业素养所感染。汪教授深入浅出的讲解，声情并茂的分析让<br />我和每位教师，内心一次次受到洗礼和震撼。化解了我对职业生活的<br />厌倦，抚平了我内心的忧怨，获得了内心的宁静，激发了我工作、生<br />活的激情。<br /> 　　（1）高人指点，贵人相助。练武的人，都要问英雄出路，师<br />从何人，什么样的师父决定什么样的徒弟。郭靖最后得到了洪七公、<br />周神通，令狐冲得到风清扬这样的大师指点，除了机遇以外，还有他<br />们的主动好学。教师要主动接近名师，拜身边的名师为师。松下幸之<br />助说：&ldquo;一个人能否成功，不在于你知道什么，而是在于你认识谁。&rdquo;<br /> <br /> 　　（2）练好基本功。练武不练功，老老一场空。郭靖在草原上<br />生活，遇到全真子，练得都是基本功，才让他的武艺大增，让江南七<br />怪生疑。教师的练功，就是专业知识和技能。<br /> 　　（3）对练。武打小说中学艺少不了师兄弟姐妹对练，教师是<br />同行切磋，互听互评，相互学习，知其然，还要知其所以然。<br /> 　　（4）下山实战。要想武功高强，就要行走江湖，武侠小说少<br />不了写打打杀杀，这样学到的武艺得到运用才会提升，一招一式才知<br />变化，融会贯通。教师亦然，理论知识不断地在补充，重要在是运用<br />于实践，将学到的理论、模式、方法运用到课堂中去，揣摸体会总结，<br />做了，才叫会了，不成长的原因是做得不多。<br /> 　　（5）闭关。练武达到一定的境界，都有闭关一节。对于教师<br />就是要经常反思教学，反思经验。也许我们成不了思想家，但也不能<br />不思考。&ldquo;再美的风景，匆匆而过，美丽也是浮光掠影的，只有停下<br />来，慢慢地品味，细细的欣赏，才能让你内心那双眼睛能看见风<br />景。&rdquo;停下来，就是为了思考。&ldquo;文以载道，以写促思。&rdquo;坚持每天写<br />下点什么？以证明这一天我曾思考过。写下，你就想过。写作，你就<br />想着。写作，为了有尊严的活着！&ldquo;你干了，你没说，等于你没干；<br />你说了，你没干，相当于你干了。&rdquo;有些时候，说不干重要，写比说<br />厚重。<br /> 　　（6）拜大家为师者为大师。练武之人，行走江湖，除了增加<br />实战经验以外，就是与高手过招和向高手学习。郭靖从内蒙来到中原，<br />才有机会与东邪西毒南丐北帝相遇，有了成为大师的可能。向众人学<br /> <br />习才能站在众人之上，教师成长也是一样，只要进步，总有空间，关<br />键是怕你找不到北。汪老师建议我们现在的师徒结对可以先一对一帮<br />扶两年左右，然后再采取群师制，一位徒弟可以有多位师傅，这样徒<br />弟吸取众家之长，上升的空间会更大。<br /> 　　（7）形成自己的套路。武功上最高境界是自成一家，教师亦<br />然，站上讲台，站稳讲台，占领讲台，超载讲台。朱永新说过：&ldquo;历<br />史不会记住苦劳，历史只会记住功劳。而功劳就是你的创新、你的风<br />格&mdash;&mdash; 第一是特色， 第二是特色， 第三还是特色。特色是一种自<br />然的形成与积淀，特色也是一种预设与养成。&rdquo;走出自己的新路。<br /> 　　这七个环节，就是很好的体现了四个&ldquo;于&rdquo;：勤于学习、敢于实<br />践、乐于思考、善于总结。我认为还需要三个&ldquo;一&rdquo;：在困难、挫折、<br />磨难的拦路下，需要有&ldquo;一口气&rdquo;、&ldquo;一股劲&rdquo;、&ldquo;一种精神&rdquo;支撑着。在&ldquo;得<br />与失&rdquo;之间，&ldquo;德与得&rdquo;之间，&ldquo;索取与奉献&rdquo;之间，表现出超前和敏捷<br />过人的个性。在困难重重的征途上，有达不到目标不停步的&ldquo;磨难<br />劲&rdquo;。<br /> 　　总之，遵循发展规律，我们的教师就可以实现&ldquo;站上讲台...