班主任培训心得体会与收获【10篇】

　　【导语】班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、<br />学习、健康和生活等工作的教师，他是一个班的组织者、教<br />育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。<br />下面 XXX为您推荐了班主任培训心得体会与收获【10篇】，欢<br />迎您的参阅。<br />　　【篇一】班主任培训心得体会与收获<br />　　有幸参加了 XXX组织的 XXXX年第 X期班主任培训班，尽<br />管只有 6天时间，但是名师的指导使我打开眼界，尤其是作<br />为工作 19年，第一次参加这么隆重的培训，让我受益匪浅。<br />　　以下我谈谈参加培训的心得体会：<br />　　一、以&ldquo;德&rdquo;治班<br />　　作为班主任必须以情感教育为前提，以热爱学生为出发<br />点，灌输道理只是工作日常，学生听起来枯燥无味，甚至产<br />生逆反心理；刚当班主任，我有过这样的经历，老板着脸，<br />一副教训人的样子，学生表面毕恭毕敬，却一点一点拉开了<br />距离，学生不在给我讲真话，实话。造成了，班级管理处于<br />一种班主任不在现场就一盘散沙的局面。通过这次学习，我<br />认识到自己工作经验的不足，在以后的工作中，务必主动和<br />学习交朋友，增强班级凝聚力，以&ldquo;德&rdquo;治班才是搞好班级<br />关系的法宝。<br />　　二、以&ldquo;新&rdquo;治班<br />　　作为新时代的班主任，学生获取知识的途径越来越多，<br /> <br />班主任必须拿出&ldquo;不做墙上芦苇，不做山间竹笋&rdquo;的魄力才<br />能迎合时代需求。<br />　　（1）得了解学生发展水平，年龄特征，班级群体心理。<br />　　（2）培养和扩大积极分子，提高干部素质，逐步形成有<br />威信，品学兼优的学生领导核心。发动他们开展活动，团结<br />和带动同学一起前进。<br />　　三、以&ldquo;严&rdquo;治班<br />　　&ldquo;行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。&rdquo;班主<br />任难免遇到不少不良学习的学生，尽管带来不少麻烦，但是<br />也得用理解的心态去对待。为让学生适应新环境，得做一下<br />工作：<br />　　（1）制定严格的班规。改变班主任看学生的&ldquo;保姆&rdquo;式<br />的管理方法；可以采用积分制，从学习能力，学习态度，活<br />动进行每周总结一次。<br />　　（2）尊师孝父。逢年过节，可以开展这样的活动，给学<br />生算算感情账，算算经济账，让他们懂得尊重老师，孝敬父<br />母，育才先育人。<br />　　【篇二】班主任培训心得体会与收获<br />　　4月 13、14日，我有幸参加了为期两天的&ldquo;守正创新、<br />铸魂育人&rdquo;全国中小学班主任新时代&ldquo;政治强、情怀深、思<br />维新、视野广、自律严、人格正&rdquo;综合素质与素养高级研修<br />班&rdquo;培训。这次培训对我个人来说，不仅是理论的学习，也<br /> <br />是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。我深刻地认<br />识到班主任工作的重要性，班主任工作不仅需要认真负责的<br />态度，更需要艺术性和实效性。两天的培训中我们听取了中<br />国教师发展研究中心研究员、北师大生命教育研究中心讲师<br />余国良老师的分享《今天，我们怎样做教师》；全国优秀班主<br />任张胜利老师的《班级主流文化的魅力》；全国十大最美教师、<br />高级教师薛月娥的《做一名智慧的班主任》;心理咨询师张桂<br />薇的《教师良好的心理状态调整》这一系列的讲座。其中，<br />给我印象最深刻的是薛月娥和余国良老师的分享，他们让我<br />了解了更多前沿性的教育理念，收获了更多受益终身的工作<br />经验，同时对班主任工作有了进一步的理解和感悟，懂得了<br />如何运用恰当的方式、方法和智慧去帮助孩子，同时不断提<br />高班主任的素养，知行合一。余国良老师认真而不较真的教<br />育理念，玩、服务、启迪、引导的教育属性。让我领悟到教<br />育有顺序之分，应该是：先关注孩子的生命安全；再关注孩<br />子的身心健康；然后关注孩子的习惯养成；最后关注孩子的<br />内力觉醒。薛老师的作为班主任必须拥有的四样东西：扬在<br />脸上的自信；长在心底的善良；融进血里的骨气；刻进生命<br />里的坚强。听这次讲座，我学会了一个新名词&ldquo;同理心&rdquo;，同<br />理心就是尊重学生、理解学生、教育和管理学生的一个基本<br />途径、一项基本能力。站在对方的角度，以对方的立场、观<br />点、情感来认知和体验这个世界，认知和体验他人所遇到的<br /> <br />事情。老师要以学生的眼光去看待学生的世界，这是与他人<br />沟通交往的基本前提。这种理解和体验他人内心世界的过程，<br />对老师来说不仅仅是一种心态、一种感觉，一种能力、一种<br />修养。<br />　　这次的学习深深触动了我，作为班主任、...