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职校生读书心得体会
职校生读书心得体会
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职校生读书心得体会<br /> 职校生在读完书以后会有什么样的读书心得体会呢?以下是小<br />编为大家精心整理的职校生读书心得体会,欢迎大家阅读。<br /> 第一篇:职校生读书心得体会 何谓成功,如何获取成功是<br />一个万古长青的话题。每个人都在追逐成功的道路上奔波着。然而,<br />直至阅读了出自李开复的《做最好的自己》一书后,使我对于成功,<br />又有了重新的审视与界定。<br /> 80 后的我们是幸运的一代,但同时又是成长的过程中夹杂着<br />万般无奈的一代。似乎在我们出生之日起,一种固有的成功模式便在<br />我们的脑海中刻上了深深的烙印。一种“一元化”的成长模式便已经根<br />深蒂固。渐渐的,成功对于我们而言演变为了学校中成绩的佼佼者,<br />名利场中的领导者。在人们眼中,成功已经演变为一种权利与金钱的<br />代名词。在纷繁的现代社会中,一代又一代的年轻人为了追求或世俗、<br />或理想抑或是有个性的成功而奔波忙碌。人人都在追寻成功,但却很<br />少有人能静下心来好好想一想,倾听一下自己心声。<br /> 我们在追逐成功的道路上一路奔跑,从不停歇,因为我们担忧<br />片刻的停歇,便会引来周围亲人和朋友的声声批判。于是我们一路狂<br />奔,我们错过了沿途的风景,我们从来不曾停下脚步倾听下自己的心<br />声,似乎连最初的梦想都被我们所遗忘于四海。<br /> 书中作者为我们诠释了一种成功的理念——成功“同心圆”。成<br />功是选择的结果,不成功也是选择的产物。你的选择会让你拥有一个<br />属于自己的、独一无二的成功同心圆——因为你的理想不会和别人完<br /> <br />全相同,你如何均衡自己的态度也不会和别人完全相同。只有积极把<br />握成功道路上的每一次选择,才能不断超越自我,做最好的自己! 有<br />的时候外部条件是无法改变的,应该有勇气来改变可以改变的事,有<br />胸怀来接受不可改变的事,用智慧来区分二者的不同。去追随心灵的<br />选择,做最好的自己。只要完整和均衡地理解了成功同心圆,只要学<br />会了智慧选择的方法,就可以成为“最好的自己”。<br /> 或许,书中为我们阐释的正是一种对于成功认识的积极态度。<br />也正是我们年轻一代所苦苦寻觅的。或许,成功并不遥远,不虚度此<br />生,便是成功。或许,对于成功,我们应当做的便是倾听心声,做最<br />好的自己。因此,就让我们从今天起迎着朝阳,插上梦想,扬帆远航,<br />驶向成功的彼岸。<br /> 第二篇:职校生读书心得体会 小说《红与黑》出版至今已<br />有 200 年左右的历史了,为什么在这风云变幻的 200 年中小说仍可以<br />经久不衰?原因在于小说不仅十分成功地塑造了于连·索黑尔这个极<br />富时代色彩,又具有鲜明个性的艺术形象,而且通过主人公的经历,<br />展示了法国复辟王朝时期广阔的时代画卷,触及到当时许多尖锐的社<br />会问题。小说主人公于连的经历和遭遇反应了当时广大小资产阶级青<br />年的普遍命运。于连生性聪颖、高傲、热情、坚毅,但又自私、多疑。<br />在僧侣贵族当政、门阀制度森严的封建社会,因出生平民而备受歧视。<br />这种受压迫的地位使他滋长了对现实的不满情绪:启蒙思想和拿破仑<br />的影响,培养了他的反搞性格。他立志要像拿破仑那样靠个人才智建<br />立功勋,飞黄腾达。但是在复辟时期,拿破仑式的晋身之道已被贵族<br /> <br />阶层堵死了。<br /> 就在这样的岩石底下,一株小树弯弯曲曲地生长。于连为了博<br />取大家用赏识,明知毫无价值,却还把拉丁文的《新约全书》背得滚<br />瓜烂熟。他那惊人的背诵能力让他跨进了维立叶尔市长家,当起家庭<br />教师来。在那段时期,他与德.瑞那夫人发生了暧昧关系,大部分是<br />为了反抗和报复贵族阶级对他的欺压。但是,纸醉金迷、利欲熏心的<br />上流社会也腐蚀了于连的灵魂,助长了他向上爬的欲望和野心。<br /> 于连进入阴森恐怖的神学院后,亲眼目睹了勾心斗角、尔虞我<br />诈的丑恶内幕,于是他便耍起了两面派手法,这种表里不一的行为居<br />然得到院长的表睐和宠幸。神学院的生活进一步扭曲了于连的性格,<br />强化了他向上爬的野心和虚伪的作风。于连给木尔侯爵当私人秘书后<br />虽然还不时流露出平民阶级的思想意识,但在受到侯爵重用,征服玛<br />特尔小姐后,于连的“平民阶级叛逆心”已消失。他成了复辟王朝的忠<br />实走卒。正当于连一步步走向他所向往的“光明”时,因枪击德·瑞...
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办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 14:19:31
页数:3
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文章作者:U-131910
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