教育走向生本读书心得

教育走向生本读书心得<br /> 　　教育走向生本读书心得范文 1　　假期里，再一次拜读了郭思<br />乐教授的《教育走向生本》，使我在思想上又有了深一层的认识。生<br />本教育体系的理念就是：&ldquo;一切为了学生&rdquo;、&ldquo;高度尊重学生&rdquo;、&ldquo;全面<br />依靠学生&rdquo;。它是一种能让师生产生快乐的&ldquo;灵丹妙药&rdquo;，从而让学生<br />喜欢学习，教师喜欢教育教学工作。郭教授在《教育走向生本》中说：<br />&ldquo;快乐的感受是人更好学习的情感基础。快乐的日子使人聪明，使人<br />产生心理的兴奋和生理的活跃。在兴奋中，他会获得最高的学习效率<br />和最好的学习效果。&rdquo;当一种教育为孩子、家庭、学校、社会带来了<br />快乐与幸福的时候，我们还有什么理由来反对它呢？教师作为课堂的<br />组织者、指导者和主持人的角色出现，使学生完全发挥自己的学习潜<br />力。生本教育最主要是注重教学的交付，教师尽快地让学生自己活动<br />起来，去获得知识和解决问题，把可以托付的教学托付给学生，它是<br />一种依靠学生、为学生设计的教育思路和教学方式，它要求教师在课<br />堂中努力创设一个优良的课堂气氛，把学生的个性、想象、创造的潜<br />能开发出来，给学生自主学习的权利，发挥学生的个性，允许学生根<br />据学习需要，或独立学习，或小组合作。<br /> 　　我们一定要转变教育观念，变&ldquo;师本&rdquo;为&ldquo;生本&rdquo;。学生是学习的<br />主体，教师只是学生获取知识的一个引导者，而且要也一直在朝这个<br />方向努力。努力引领学生去生产知识，在平时的教学中，教师应尽可<br />能地引导孩子自己去发现问题，自己去寻找解决问题的途径和方法，<br />不给学生过多的干预，给他们学习尽可能多的自主，最后让他们成功<br /> <br />地解决问题。这样，他们才能全身心地投入。而孩子一旦全情投入，<br />那收获一定是丰硕的。<br /> 　　生本教育，一种美好而理想的境界。在日常教育教学工作中，<br />我们一定要重视这一理念，它也将成为我们今后不断追求与努力的目<br />标。<br /> 　　教育走向生本读书心得范文 2<br /> 　　生本教育体系的理念就是：&ldquo;一切为了学生&rdquo;、&ldquo;高度尊重学<br />生&rdquo;、&ldquo;全面依靠学生&rdquo;。它是一种能让师生产生快乐的&ldquo;灵丹妙药&rdquo;，<br />从而让学生喜欢学习，教师喜欢教育教学工作。郭教授在《教育走向<br />生本》中说：&ldquo;快乐的感受是人更好学习的情感基础。快乐的日子使<br />人聪明，使人产生心理的兴奋和生理的活跃。在兴奋中，他会获得最<br />高的学习效率和最好的学习效果。&rdquo;当一种教育为孩子、家庭、学校、<br />社会带来了快乐与幸福的时候，我们还有什么理由来反对它呢？<br /> 　　奥修把这样一句话称为伟大的祷文：&ldquo;当鞋子合脚时，脚就被<br />忘记了&rdquo;。这段表述生本教育的话，给予了我深深的启迪：脚被忘记，<br />也可以说是脚处于&ldquo;忘我&rdquo;状态，忘我地工作，工作得非常好。反之，<br />如果鞋子不合脚，脚疼了，脚就被时时记起，就走得不好了。今天，<br />如同给脚提供合适的鞋，我们需要提供给儿童适合的教育，当教育适<br />合儿童时，我们也就可以看到儿童忘记了自己在学习，忘记了自己是<br />在课堂上，甚至忘记了自己，这时人的内部自然起作用了，儿童的学<br />习热情和学习效率空前提高了。所谓适合儿童的教育，就是生本教育。<br />我们只要给了儿童生本教育，他们就会忘我地活动和游戏，也就是进<br /> <br />行忘我的学习，这是一种忘我的境界。作为教育者，我们要创造适合<br />儿童的教育，而不是选择适合教育的儿童。<br /> 　　这样的课堂不要怕走向杜威的&ldquo;儿童中心论&rdquo;，生本教育改革是<br />在东方文化背景下进行的，&ldquo;东方讲究系统的、秩序的儒家文化传统，<br />这种作为背景的文化，是不可能也不必要抹去的，它会顽强地表现出<br />来，成为教育改革的潜在的稳定的甚至是制衡的力量。由此，我们朝<br />着生本的方向进和体系性的较为彻底的改革，乱不到哪里去，反而会<br />在独特的文化背景下结出丰花硕果。&rdquo;《新基础教育改革不是&ldquo;哥白尼<br />式的革命&rdquo;》中也强调了这样的观点，&ldquo;基础教育改革不是一场哥白尼<br />式的革命，它不是简单的将传统教育与现代教育彻底分离，而是取长<br />补短、相互融合和与时俱进的过程&rdquo;。美国素来就比较强调儿童个性，<br />推进儿童中心教育当然也是必要的，但却可能产生较多的问题;然而，<br />&ldquo;在我们传统的文化氛围之中的生本教育改革，如同晴空之见云霓，<br />会产生优势互补的效应&rdquo;。<br /> ...