《给教师的一百条新建议》的读书心得

《给教师的一百条新建议》的读书心得<br /> 　　《给教师的一百条新建议》是上海市北郊学校的郑杰校长写的，<br />这本书是站在现代化、信息化时代从教师的角色对教师的建议，而不<br />是教育教学的某个领域。郑杰校长把他的“一百条新建议”分为四部分：<br />“教师作为一个完整的人”、“教师作为一名称职的员工”、“教师作为<br />一名理性的教育者”以及“教师作为一种自由职业”。<br /> 　　“做自己的主人”<br /> 　　书中提到“做自己的主人”，提倡我们做自己的主人绝不限于做<br />自己肉身的主人，而是指以下一个完整的过程：一、认识自己；二、<br />自己选择；三、按自己的方式教书；四、自己评价自己。在第三点“按<br />自己的方式教书”中，我感触颇深。每个教师都有自己的教学风格，<br />即使是同一个教案，不同老师来上都会给人不同的感觉，在完成教学<br />大纲的前提下，你完全可以按照自己的方式来教。如今网络信息发达，<br />有很多资料可以共享和借鉴，但借鉴归借鉴，不能全部照搬，你就是<br />你，不要做别人的影子。“作品是历史，教材是传统，学生是时代<br />人”，社会在发展，我们在传统教学上还应该多加入现代的元素，与<br />时代接轨，这样学生在兴趣的引导下会学得更好，而对于我们也是一<br />种学习，在准备和查找资料的过程中开阔我们的视野，不固步自封。<br /> 　　“学会赞美真的很难”<br /> 　　我们对学生总是挑剔、批评多于赞美，或者说我们很少甚至根<br />本没有赞美过学生，我们对他们总是抱有审视的眼光，想在他们身上<br />挖掘更深的潜力却不由自主地运用了高姿态的谈话语气。我们担心学<br /> <br />生得到赞美会骄傲自满“翘尾巴”，增长虚荣心，而更多时候，是学生<br />偶尔得到一两句好话就出现“受宠若惊”、“不知所措”的表情。书中说：<br />“这种力量来自于深度的不信任……我们其实都希望获得别人的赞<br />美。”赞美学生并不难，重要的是我们能放下心里的怀疑，对于孩子<br />来说，你的一句话可能改变他的一生。<br /> 　　“为沉重的负担找到良好的理由”<br /> 　　现在都在提倡学生要减负，这是让老师给学生减负，而给自己<br />减负也非常重要，关键在于为沉重的负担找到良好的理由。做同样的<br />事，有的人觉得是负担，有的人觉得是幸福，我们一是要培养学生对<br />学习的兴趣，让学生心甘情愿地去学，这样就不会觉得负担沉重，有<br />兴趣了，就不会觉得累了。二是让学生觉得自己学的东西是有用的，<br />能运用到日常生活中或是和生活密切相关，而不是空洞乏味，只是一<br />堆理论性的东西，只有这样有机地渗透到课堂教学中，才会让学生感<br />到“学习是幸福的”。<br /> 　　“学会倾听不容易”<br /> 　　与“学会赞美真的很难”一样，学会倾听也很不容易，所谓倾听，<br />就是入耳又入心的生命活动。试问，我们连朋友之间的倾听都很难时<br />时做到，更何况是对着学生。老师也是人，也有七情六欲，有心情不<br />好的时候，老师也真的很难，即使是有各种原因导致的状态不好，也<br />不能表现在学生面前，必须压抑情绪，在这种情况下，很难做到静下<br />来倾听学生的想法。还有碍于教育者与被教育者的位置，也有不愿意<br />去倾听学生想法的老师，而倾听又恰恰是交流的第一技巧，如果做不<br /> <br />好，就会在教学和班级的日常管理上出现问题。<br /> 　　在这一百条建议里，还有很多其他不错的内容，比如，“要有<br />宽容精神”、“要学会做减法”、“把困难当做机会”等等等等，这本书<br />给了我这个新教师一个新的角度来看问题，包括教育、学校、学生等<br />各个方面，非常全面，是一本不可多得的，教师值得读的好书。<br /> <br />