教师读《做一个专业的班主任》心得体会范文

教师读《做一个专业的班主任》心得体会范文<br /> 　　工作了六年，也当了六年的班主任，我一直用我的师爱熏陶着<br />学生，用我班主任的权威控制着学生。今天读了王晓春的《做一个专<br />业的班主任》我才发觉自己对于班主任工作，甚至连&ldquo;知之者&rdquo;的阶段<br />都没有达到，更别说是&ldquo;好之者&rdquo;和&ldquo;乐之者&rdquo;。<br /> 　　由于运用原生态的管理方式，我的班主任工作每天都在&ldquo;类体<br />力劳动&rdquo;中进行，终日忙忙碌碌，充满疲倦。校领导说镇里要来检查，<br />就立马带着学生大扫除，从教室到厕所；校领导说学校上级正进行现<br />代化验收，就立刻带着学生到操场上刨草；好不容易课间休息一会儿，<br />班长又汇报某某的钱丢了，或者某某肚子疼，立刻又要去解决&hellip;&hellip;琐<br />碎的事情一点点磨损我的激情，我从班主任工作中几乎找不到什么成<br />就感。<br /> 　　读《做一个专业的班主任》，我深深地被王老师的睿智所折服，<br />原来班主任工作需要智慧和知识护航，才能轻松远航！<br /> 　　王老师在书中，从班主任的角色要求、班主任影响学生的手段、<br />班主任的类型、班主任工作的重点和边界、班风建设、班级日常管理、<br />问题学生诊疗七个方面比较全面的阐述了如何做一位专业的班主任，<br />给我很大的启迪，其中以下几点我的感受最大。<br /> 　　一、走进学生的心理，用理解征服学生<br /> 　　班主任扮演着多种角色，王老师说班主任的角色有教育型的管<br />理者、学习指导者、学生的平等对话者、学习者、心理工作者、家庭<br />教育者，其中给我印象最深的是心理工作者。随着社会的发展，随着<br /> <br />家庭对孩子的期望值越来越高和学生思想愈发早熟，学生的心理压力<br />越来越重，会出现许多消极的情绪，甚至是不同程度的心理问题。这<br />时传统的说服教育和训斥是没有多大的成效的，因为学生有时对他出<br />现的问题具有判断能力。<br /> 　　王老师例举了一个案例：一次做练习，一个学生干坐着，王老<br />师问其故，学生说：&ldquo;心里乱。&rdquo;于是他说：&ldquo;那你就休息一会儿，我<br />和你一样，也有情绪不好，干不下去事的时候，你自己调整一下。&rdquo;<br />我很佩服王老师这种心理治疗法，说实在的，这个案例如果发生在我<br />的身上，我可能会滔滔不绝训斥学生，然而他用一句将心比心的话让<br />学生自己进行自我调节，让学生感觉到老师很理解自己，减少了师生<br />的对峙，有利于促进师生之间的关系。学生是有生命的个体，有自己<br />的喜怒哀乐，一句理解要比训斥效果好得多。<br /> 　　传统的&ldquo;管&rdquo;也许也能解决问题，但有时会给学生造成伤害，不<br />利于学生的成长。所以，我们要运用心理治疗这一新的武器。但运用<br />心理治疗，需要智慧，&ldquo;问渠哪得清如许，为有源头活水来&rdquo;，智慧又<br />需要不断的读书和学习，积累实践经验。<br /> 　　二、民主制定班规<br /> 　　作为班主任，我们许多人习惯用班规约束学生，而班规多是根<br />据我们自己的意愿制定的，但王老师说：&ldquo;效果最好的班规应该是班<br />主任意见和各类学生意见相互妥协的产物。&rdquo;去年有段时间，学生的<br />卫生习惯和纪律意识较差，我一气之下，搜肠刮肚拟定了十条班规，<br />口述给学生听写，学生听写完，我要求学生将班规贴在课桌的右上角，<br /> <br />开始一段时间，学生能较好遵循，但两个星期过后，学生又回归原点。<br />今年开学初，我改变了班规的制定，让每个学生自拟十条班规，然后<br />从学生自拟的班规中整合十条班规，由于是学生意志的体现，学生能<br />努力地去执行。<br /> 　　三、莫让评比伤害学生<br /> 　　评比是各行各业使用率最高的手段，教育也不例外。从幼儿园<br />起，学生就在各种评比中增加自信或走向自卑。在&ldquo;学讲计划&rdquo;的推动<br />下，我的班级以小组为单位进行围坐，每组四人，分别是素质优、良、<br />差、问题生四种类型的学生，每组的平均实力几乎均衡。为了方便管<br />理，我从红领巾佩戴、眼操、纪律、家庭作业、读书笔记、卫生等几<br />个方面对各个小组每周进行一次评比，评比出一个优秀小组，对优秀<br />组长和组员进行奖励，周末作业减半；同时评出一个落后小组，作业<br />增加一篇读书笔记。这种评比方式大大促进学生学习的提高和习惯的<br />养成，同时也为我的班级管理减轻了许多负担，正在我沾沾自喜时，<br />一件事引起我对评比方式的反思。<br /> 　　一次，班上许柱逃学，我去家访，通过交流，才知道原来是他<br />的组长因为他...