关于班主任心得和你一起做幸福的班主任范文

关于班主任心得和你一起做幸福的班主任范文<br /> 　　听做幸福的班主任的报告会，让我感受到很多共鸣，引发了我<br />许多的思考，获得了很多方法和指导。报告内容虽然没有耳目一新的<br />炫丽，有的是已经早就知道并且自己也已经运用到了，有的甚至还有<br />争议；但是它涉及到的面非常广，细节非常多，对于我时常遇到的困<br />惑她们给出了引发我思考的诠释。<br /> 　　听这次报告给我最深刻、最宝贵的东西是他引发了我许许多多<br />的思考。在我看来，有让我思考的东西是很幸福的，在思考中进步。<br />其次是让我得到一种肯定的信息：对于我正在做的事情，是非常有意<br />义的事情。自己坚持的做着一些有意义的事情，是很幸福的。再次，<br />听报告后能够和大家一起交流各自的看法、体会，大家共同为一件事<br />业而并肩奋斗，为一个共同的目的而努力，让我有找到志同道合的好<br />友一般的快乐，这种快乐很幸福。<br /> 　　现在就把我的体会呈现出来，与大家交流。我渴望我们交流能<br />够达到由一个点子变成数个点子的多赢效果。<br /> 　　（一）幸福取决于心态<br /> 　　心理学上双胞胎哥哥和弟弟的故事，老太太两个儿子，一个卖<br />伞一个卖扇子的故事都给我们同样的启迪：心态最重要。当班主任几<br />年来，我觉得收获大的一个方面就应该有心态上的改变。要有幸福感，<br />就应该有热爱生活的心态，就应该有积极阳光的人生观、价值观。幸<br />福从心态开始，优秀也是从心态开始；你想拥有幸福才可能幸福，你<br />想要变得优秀才可能优秀。<br /> <br /> 　　当有抱怨和困惑的时候，换一种心态来看待我们的教育和我们<br />的生活。教育不是万能的，教师不可能把所有的学生都教好，如果都<br />教好了，那么我们的社会就没有坏人了，警察、监狱都可以不存在了。<br />当感到无能为力的时候，只要能够问心无愧，也就释然了。我们的生<br />活也不可能十全十美，有个十全九美就已经很幸福了。不要要求太多，<br />应该是生活获得幸福感的好法则。<br /> 　　（二）自我成长中获取幸福<br /> 　　能够让自己感受到自己的成长进步，就会有幸福感。工作上的<br />进步，精神领域的进步都可以给我一种幸福。我很赞同工作生活化，<br />工作就是我们生活中重要的一部分，工作上的幸福就是我们生活中的<br />幸福。<br /> 　　当然，大家肯定都有成长进步的愿望，那么如何成长呢？结合<br />报告和我以前得到的一些方法，来与大家交流。<br /> 　　阅读可以让人成长。我发现每次接触到教师成长方面的问题时，<br />都会有读书这个途径。我的很多同事都已经有阅读的习惯了，我也有<br />这个习惯，我觉得这是一个好方法。阅读让我增加好多的知识，阅读<br />可以引发我好多的思考，指导我好多优秀的方法。阅读让我的生活有<br />了宽度和深度，让我的精神世界被美好和充实所占领。阅读可以为写<br />作提供素材和灵感，阅读可以提升素质修养。专业书籍的阅读提升自<br />己更明显。读的东西多了，真的会有那种你说的，我已经先一步就领<br />会了的感觉。<br /> 　　思考可以让人成长。黎志新说，思考让她远离平庸。思考实际<br /> <br />就在锻炼脑子，锻炼思维。在平常的教学，班级管理，或是生活中加<br />入思考。思考就会去寻找答案，寻找答案的过程就是一个自我提高自<br />我完善的过程。比如教学反思，比如对班级现象的思考，比如对自己<br />行为的反思，比如对他人获得成功方法的思考、、、、、我认为思考就是<br />一个自己找问题自己回答的过程。在这个过程中就有收获，就有成长。<br /> 　　写作是一种成长途径。几位作报告的老师，都有写作的习惯。<br />我认为某一方面来讲，是写作成就了他们。写作实际就包含了思考，<br />并且让思考更加的完善和严密。思考为写作提供素材，写作又来促进<br />思考。关于写作，前几天还有几位同事说起过，有的认为写不出来。<br />我觉得我们不是要求要写得怎么好怎么华丽，而是如实记录就可以了。<br />比如一道数学题的解题技巧，几种解题方法的分析都是一种写作。而<br />且写作也是一种越写越有写头的事情。只要你愿意写，可以写的东西<br />肯定是多的。<br /> 　　关于写作我以前有和许多人一样的感慨，总觉得自己不是中文<br />专业，不是语文老师，写不好什么。可是后来我发现很多中文专业的，<br />很多语文教师也没有写多好的文章嘛。相反理科类的老师更有严谨的<br />思维，更有逻辑性，这就是优势。<br /> 　　团队共同成...