学习新版《中小学教师职业道德规范》心得体会

学习新版《中小学教师职业道德规范》心得体会<br /> 　　孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中小学<br />教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现<br />能够影响一个学生的一生。教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职<br />业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感<br />情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感<br />为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业<br />的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。作为教师，榜样的力量是无穷的，<br />其身教必然重于言教。在学习了新的《中小学教师职业道德规范》，<br />让我认识到以下几点：<br /> 　　一、“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好<br />人，各方面都要为人师表。”教师的道德，是教育文化的深层内涵，<br />也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、<br />高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。<br />青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的教<br />师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。<br /> 　　二、奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德<br />行为、道德境界。一名教师更应该对学生无私奉献。热爱学生，尊重、<br />理解学生，关心爱护学生，是教师正确处理与学生之间关系的准则，<br />热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。<br />疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教<br />育学生的感情基础，要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱<br /> <br />他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱<br />他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，<br />以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，<br />持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更<br />需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑。学生一旦体会<br />到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自<br />崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰<br />富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。<br /> 　　三、学无止境。要给学生一杯水，教师自己就要一有桶水。学<br />海无涯，处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道，知<br />识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。这就要求教师在<br />不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有<br />“一桶”源源不断的“活水”。明代黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精。<br />有惑而不能解，则非师之过矣。”教书育人是一项重大的严肃的工作，<br />来不得半点虚假，敷衍马虎，因此，教师应当勤奋学习，走在时代和<br />学生发展的前头。教师担负着教书育人的重任，必须有真才实学。面<br />对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学<br />高为师，身正为范”的挑战，教师如果不强化“自育”意识，力学苦练，<br />做到“闻道在先”“术业有专攻”恐非易事。因此，教师要勇于和勤于不<br />断提高自己各方面素质，适应未知的需要。<br /> 　　“一年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，但是我们应该立<br />足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。教师是“辛勤<br /> <br />的园丁”、教师是“燃烧的蜡烛”、教师“人梯”……教师的工作就是奉<br />献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我<br />们用爱去培育心灵，让我们在教育、教学的工作实践中，用高标准的<br />师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，让我们在平凡的岗位<br />上，发挥出不平凡的力量。<br /> <br />