《中小学教师职业道德规范》学习心得

《中小学教师职业道德规范》学习心得<br />精品文档，仅供参考<br /> <br />《中小学教师职业道德规范》学习心得<br />《中小学教师职业道德规范》学习心得通过学习《中小学教<br />师职业道德规范》，我对爱岗敬业、关爱学生、教书育人三<br />个方面的内容感受颇深，下面谈谈自己的心得。当我读到的<br />三章第二节爱岗敬业时。我认为作为一名教师就要热爱教育<br />事业，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无<br />悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，要力求干<br />好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求<br />最好，但求更好，爱岗就是干一行爱一行，安心本职工作，<br />热爱自己的工作岗位。努力培养热爱自己所从事的工作的幸<br />福感、荣誉感。敬业是指用一种严肃的态度对待自己的工作，<br />勤勤恳恳，兢兢业业，尽职尽责。关爱学生，关心爱护全体<br />学生，尊重学生的人格，平等公正地对待学生。对学生严慈<br />相济，做学生的良师益友；保护学生的安全，关心学生的健<br />康，维护学生利益，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变<br />相体罚学生。加强政治学习，不断提高政治素养。作为一名<br />教师，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉<br />公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，<br />为人师表。孜孜不倦，积极进取。怎样提高自身素质呢？这<br />就要求我们每一位教师一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，<br />积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、<br />精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用一涌泉的水来供给<br /> <br />学生一碗水，做一名学习型的优秀教师。崇尚科学精神，树<br />立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研<br />业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。<br />教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人<br />不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，<br />促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。本<br />着一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生的思想，<br />以高尚的情操引导学生全面发展，努力争做让人民满意的教<br />师。《中小学教师职业道德规范》学习心得通过学习《中小<br />学教师职业道德规范》，让我对教师这个太阳地下最光辉的<br />职业有了更深的理解。结合教育教学工作，谈谈自己的心得<br />体会。教师要爱国守法， 做一名合法的公民。热爱自己的<br />祖国， 热爱人民，自觉遵守教育法律法规，不违背党和国<br />家方针政策的言行，依法履行教师的职责权利。在教育教学<br />过程中，不体罚或变相体罚学生。教师要爱岗敬业。在课前，<br />认真钻研教材，认真备课，根据学生的心理和年龄特征，以<br />及学生的知识基础，精心设计教学过程。在教学过程中，要<br />优化教学手段，激发学生学习兴趣，调动学生的学习积极性，<br />使学生主动参与到学习活动中，真正成为学习的主人，而教<br />师要做好教学的引导者和指导者， 提高学生的自主学习能<br />力和综合能力。教师要关爱学生，尤其使关爱学习基础差和<br />行为不良的学生，教育他们树立自信，积极的学习态度，不<br /> <br />掉队，缩小和其他学生的距离。经常鼓励他们，对于他们的<br />进步及时表扬，让他们体验成功的喜悦。教师要为人师表。<br />例如，我在英语教学过程中，要求学生在校和同学、老师用<br />简单的英语交流，提高学生的英语口语表达能力，我首先做<br />好榜样，积极做好带头作用，主动和学生用英语问候，为人<br />师表，经过一段时间后，学生就养成良好的习惯了。教师要<br />终身学习。在当今社会，知识经济快速发展，因此，我们要<br />树立终身学习的理念， 拓宽知识视野， 及时更新知识结<br />构， 潜心钻研业务，勇于创新，不断提高专业素养和教育<br />教学水平。在平时的教学过程中，教师要积极参与校内外培<br />训，积极充电，学习新的教学理念，如继续教育学习。积极<br />参与教研活动，积极探讨教育和教学方法，积极探索，不断<br />提高。中小学教师职业道德规范学习心得中小学教师职业道<br />德规范学习心得我学习了新的《中小学教师职业道德规范》，<br />此次重新修订的《中小学教师职业道德规范》，明确提出爱<br />国守法，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身<br />学习六点要求。首次将教师要保护学生安全、教师要自觉抵<br />制有偿家教、不以分数作为评价学生的唯一标准等内容写...