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关于教师心理健康培训心得体会
关于教师心理健康培训心得体会
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关于教师心理健康培训心得体会<br /> xx 年,我有幸参加了心理健康教育国培学习,通过培训,让我<br />对心理健康教育有了一定的认识和了解,这次的培训对我来说意义重<br />大,对我今后的教育教学工作具有很大的指导作用。总之,本次培训<br />让我收获颇多,以下是我在这次远程培训活动中的一些心得体会。<br /> 首先,通过学习,我明白了心理健康教育的重要意义。<br /> 对于教师而言,教师是学校心理健康教育的具体实施者,不但<br />要有渊博的学识和出色的专业技能,还要有健全的人格。教师的言谈<br />举止、一举一动,都会使学生受到深刻的影响。一名优秀的教师,会<br />在课堂中营造出良好的气氛,让学生学得轻轻松松,在轻轻松松的学<br />习环境中使自己的人格魅力孕育出学生健康的心理。因此,教师拥有<br />良好的心理素质,有利于构建师生间的良好关系,对学生的心理也会<br />有良好的引导作用。对学生而言,学生的心理健康对其一生有极为重<br />要的影响。现在的学生就好比是温室中的花朵,我个人将其归为三类:<br />父母在家且对孩子管教无方者(甚至不加管教者);父母均不在家的<br />留守孩。这三类学生中或多或少的存在品德行为不端者,后二者极为<br />严重。究其原因简而言之可归为:一方面这些孩子缺少家人管教。尤<br />其是那些留守孩的父母均在外务工,只有二老照管,二老视孩子为掌<br />上明珠,捏在手里怕碎了,衔在口里怕化了,做错事更是偏袒有佳,<br />更何况是训斥和打骂?二是社会上一些不良风气的侵蚀与毒害。初中<br />生毕竟抵制力较差,对社会上那些极具诱惑力的东西是难以抗拒的,<br />一旦沾染上便如毒品一样,时间一长,这些孩子有的就养成了许多不<br /> <br />良的嗜好:抽烟酗酒、打牌赌博;有的人生观、价值观产生了严重的<br />扭曲:坑蒙拐骗偷抢;有的甚至是无恶不做,长期以往,人将不“仁”<br />也!所以青少年的心理健康问题是一项关系到国家的未来和国计民<br />生的大事,特别是现在社会发展日新月异,各种观念层出不穷,各种<br />压力接踵而来,教师更应该用科学的方法、更多的情感关注学生的心<br />理成长过程,促使他们健康、快乐、幸福地生活和成长,诗意的栖居<br />在美丽的校园之中。<br /> 其次,思索了一些心理健康教育的方法途径。<br /> 我在学校既是班主任,又是语文教师。作为班主任,我认为可<br />以从下面几个方面入手:<br /> 1、利用班会时间对学生进行心理健康教育。<br /> 班主任利用班会对学生进行心理教育时,要有意识的引导,设<br />计的班会主题一定要有针对性,使学生通过积极思考后畅谈自己的意<br />见和看法,在交流中使学生自然而然地改变原有的不健康想法。我曾<br />经办过《远离网吧,阅读经典》、《谁言寸草心,报得三春晖》等班会。<br /> 2、开展良好的集体活动对学生进行心理健康教育。<br /> 良好的集体活动能使学生在活动中消除心理障碍,比如本学期<br />我开展了唱歌比赛,篮球赛,团体诗歌朗诵,感恩的心手表演等活动,<br />大大加强了学生之间的交流,平时寡言少语的学生,不愿意和其他学<br />生交流的学生都参与了进来,使他们每个人都有了表现得机会,对他<br />们的各种能力都进行了有效的锻炼。<br /> 3、要求学生写周记。<br /> <br /> 我在开学时让每个学生准备一个周记本,内容长短不限,但是<br />要写自己的心理,思想和情感方面波动状态。这样有利于学生和教师<br />之间的相互交流,可以更好的引导学生网健康的方向发展。作为语文<br />教师,我也是从三个方面来进行心理健康教育的。<br /> (1)在教材文本讲解过程中进行心理健康教育。<br /> 比如无论是讲在寂寞与黑暗中勇敢坚强站起来的海伦·凯勒;<br />还是在讲中国诗歌史上的大诗仙,在失去希望仍不忘高呼“长风破浪<br />会有时,直挂云帆济沧海”的李白,在讲解文本的过程中,都可以用<br />来进行心理健康的教育,教育他们面对挫折时应该以怎样的心态对待。<br /> (2)在阅读课教学的过程中进行心理健康教育。<br /> 在阅读课教学过程中,如果不去阅览室,我经常选择一些写得<br />文笔与意境都很优美,且对学生起一定教育作用的文章念给学生听,<br />学生开始有点吵,但是在听的过程中,随着文章感情的变化变得异常<br />安静,听完之后,就让学生写下他们感触最深的地方并加以评析然后<br />起来说,这样不仅可以提高学生的听说能...
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办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 14:17:54
页数:4
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文章作者:U-131910
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