新课程改革的心得体会

新课程改革的心得体会<br /> 　　带者新课程改革浓浓的春意，沐浴创新教育缕缕阳光，花季的<br />雨露和园丁的微笑一齐映入我的视野。他告诉我人生的意义蕴含在丰<br />富的过程之中，特别是精神的价值。越是崇高的境界，越是纯净的层<br />次，越是深藏于迂回曲折的过程里。比如登山，一个个台阶，是拖起<br />你生命之峰的基石，一道道绝壁，是刺激你生命活力的养份，极顶的<br />风光，只有在征服了过程的艰险之后，才会具有勾人心魂的魅力。新<br />课程改革让我体会<br /> 　　到了教学的生命过程。<br /> 　　一、注重学习、转变观念、以推动新课改的顺利进行。<br /> 　　新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，<br />教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师，可见转变教师的<br />教育理念，提高教师对课改的认识是实施课程改革的关键。先后召开<br />了&ldquo;课改的意义&rdquo;、&ldquo;课改中教师角色怎样转变&rdquo;的交流会。使全体教师<br />掌握了新课程改革的基本理论，并依据这些理论进行课堂教学，实施<br />课程改革的教师也实现了旧教材，新理念、新方法。<br /> 　　二、开展课改实验、走进新课改<br /> 　　一种全新的课堂教学形式展现在我们的面前，数学教学采取了<br />提出问题――实验探索――引导观察――分析推理――得出结论的<br />实验教学法。语文采取了尝试&ldquo;三步&rdquo;教学法，先引导学生结合自己的<br />亲身经历，动手写作要学习的课文内容，然后进入课文的学习（带着<br />自己碰到的问题），最后可模仿借鉴所学课文内容修改自己的习作。<br /> <br />传统的教师泛泛讲，学生被动听的局面已被生动活泼的讨论式，合作<br />学习的方式所代替，教师的关注由单一的学习效果转为学习过程和学<br />习方法。具体做法是：<br /> 　　1、确立一个思想，即&ldquo;为学生一生的发展做准备&rdquo;的思想。<br /> 　　学生的发展，我们主要强调应该是全体学生；而不是部分学生，<br />应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他；应该是个性发展<br />而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师<br />的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。<br /> 　　2、落实两个重点，培养学生的创新精神和实践能力。<br /> 　　当一个人他要把想到的事情准备付诸行动时，他才有动力，有<br />激情，而当他想到的事情准备付诸行动时，那就激活他创新，所以在<br />课改中我们创设情境让学生们去想，鼓励学生动脑、动手去做。<br /> 　　3、进行三个转变<br /> 　　（1）、教师角色的转变；<br /> 　　（2）、学生地位的转变；<br /> 　　（3）、教学手段的转变；<br /> 　　4、采取四种方法<br /> 　　（1）、激发学习兴趣，培养学生学习的主动性。<br /> 　　（2）、教会学生学习、发展学生的自主性。<br /> 　　（3）、营造创新教育氛围，培养学生的创造性。<br /> 　　（4）、面向全体，让不同层次的学生都有所得。<br /> 　　三、 新课程给我带来的思考<br /> <br /> 　　1、 教师的教育观念开始发生变化，教师认识到教材只是教学<br />的载体，教师不再是只受教材的框框限制，而是千方百计地利用教材<br />启发拓展。课堂教学的角色发生了变化，教师能把平时积累的知识有<br />机地融进课堂，重视研究性学习。<br /> 　　2、教师意识到课改形势逼人，教师自身知识水平，业务能力<br />的提高，掌握必要的现代信息技术应用于教学等已迫在眉睫。所以教<br />师的自我学习提高的积极性越来越高。教师们都能积极主动地参加在<br />职进修，业务培训或加强教师基本功的自我训练。教师们能积极地开<br />动脑筋，进行富有创造性的工作。如自制课件，集体备课等，迸发出<br />了前所未有的探索、研究热情。<br /> 　　3、课堂教学氛围发生了较大的变化。更注重师生的交流、互<br />动。教师从重知识的掌握转变到更注重学习方法、研究能力的培养，<br />学生的学习积极性得到充分的调动。<br /> 　　4、但强调在课堂教学贯彻以学生为主体，注重学生自主探究<br />性学习的同时，不能忽视教师在系统教材体系下落实&ldquo;双基&rdquo;的主导性<br />作用。<br /> 　　随着课改的深入，学生得到了前所未有的全面发展，在获得知<br />识、增加技能的同时，思维活跃了，发现问题、解决问题的能力都得<br />到了相应的发展。<br /> 　　在新课程中，我们深深地体会到，新课程已不仅仅是新课标、<br />新理念，它已经与协作、创新、探究、激情、希望、未来这些滚烫的<br />字眼紧紧联系...