小学生心理讲座教师个人的心得体会3篇

小学生心理讲座教师个人的心得体会 3 篇<br /> 　　篇一：小学生心理健康教育培训心得体会　　通过此次心理健<br />康教育培训，让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性，明白<br />了教师不仅仅要教书，更重要的是要育人。现就对本次培训谈一谈自<br />己的体会：小学生心理健康教育关键是教师，教师要尊重学生。要给<br />孩子们创设和谐、宜人的教育教学环境，给孩子给孩子一个自由的天<br />空和殿堂，以此激发学生的求知欲，培养了小学生的探索精神与生活<br />情趣。让学生们能够快乐学习，快乐成长！<br /> 　　真正的心理健康教育不是嘴头上说说也绝不是每周一、两节课<br />或者搞几次轰轰烈烈的心理健康知识讲座就能实现的。心理健康教育<br />和其它教育一样需要与学校日常的常规教育教学活动相结合，需要<br />&quot;润物细无声&quot;的意识和观念；需要在点滴的生活实践经验<br />中积累而成；需要教师潜移默化的培养。所以学校日常活动就成为小<br />学生心理健康教育的主渠道，只有将心理健康教育的思想、内容渗透<br />到具体的教育教学工作中去，才能把心理健康教育真正做到实处。利<br />用学科知识加强情感教育，使学生有良好的情感生活。<br /> 　　加强学校心理健康教育是当前学校教育改革在新形势下的新<br />视角，它注重全体学生的心理健康教育素的发展，虽然，开展心理健<br />康教育的方法与途径有很多，但我个人认为，加强学生心理健康教育<br />可以从以下几方面着手：<br /> 　　（一）创设良好的育人环境<br /> 　　一个学生要在以后的生活中适应社会，就必须学会与人交往，<br /> <br />沟通。因此，作为一名小学教师，我们应该积极为学生创设良好的心<br />理发展环境，应该把工作重点放在学生性格发展、与人沟通以及学生<br />的目标培养上。营造好孩子们良好的心理健康成长环境，为孩子们建<br />设和谐平等的集体，这才是我们作为教师积极追求的。<br /> 　　（二）教师要为人师表<br /> 　　教师心理不健康就导致学生的性格不完整，就不能正确的处理<br />学生之间、教师之间、家庭之间的问题，这些问题一旦爆发，就可能<br />伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心<br />理健康的人。其次教师要做到语言规范。小学生认知水平比较低，所<br />以教师的一言一行直接影响着孩子的发展。<br /> 　　另外，作为教师就要&ldquo;学高为师&rdquo;。只有不断提高自身的综合素<br />质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教<br />学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心<br />理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自<br />己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人<br />意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。<br /> 　　总之，教学的目的就是教书育人。为了让学生形成健康的心理，<br />教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性<br />格、及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真<br />正作到为人师表。<br /> 　　篇二：小学心理健康教育心得体会　　心理健康教育在现代社<br />会的教育中越来越重要。如何开展心理健康教育，开展成功与否，是<br /> <br />学校教育的重要一环，下面就我在心理教育方面的几点心得：<br /> 　　一、抓认识提高，明确心理健康教育的重要性。<br /> 　　社会日新月异的急速发展和变革，各种不良思潮和矛盾使在校<br />青少年学生受到了极大的影响。由于青少年学生正值成长发展过程中，<br />缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加上小学生的独立意识较差，<br />所以小学生很少易发生心理行为偏差。近年来，小学生常出现妒忌、<br />自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在<br />心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，<br />应对挫折和处理危机的能力。<br /> 　　作为教育工作者我们对此不能置之不理，不能只注重分数而不<br />管学生是否具有健康的心理和健全的人格，我们要培养的是人才而不<br />是废才，更不是害群之马，因此，我们全校上下形成共识：要下足功<br />夫，正视心理健康教育，促使学生的健康发展，健全他们的人格，<br />为 21 世纪培养合格的人才。<br /> 　　二、抓学科渗透，扎实推进心理健康教育。<br /> 　　课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知<br />识传授的过程...