教师网络学习心得体会范文五篇

教师网络学习心得体会范文五篇<br /> 　　第一篇：教师网络培训<br /> 　　无论是思想意识还是个人工作能力都有了很大提高。通过观看<br />视频课程、倾听专家教师点评，我对班主任工作有了更深的认识，教<br />育思路开阔了很多，对今后的教育教学有了新的目标和方向，可谓耳<br />目一新，受益匪浅。现将我的培训收获和体会如下：<br /> 　　一、掌握正确的爱的方法<br /> 　　通过学习，我觉得教师应该给学生正确的、成功的爱，因为&ldquo;没<br />有爱就没有教育&rdquo;，这是一句我们每一个教师都耳熟能详的教育名言，<br />但为什么有时我们的工作结果却常常背离了我们的初衷，没有朝着我<br />们预期的方向发展呢？这往往是因为我们没有掌握正确的爱的方法。<br /> 　　1、了解是爱的根基<br /> 　　教师的爱不应是盲目的、随意的，它应该建立在我们对每一个<br />学生全面、深入、客观的了解的基础之上。当我们接手了一个新的班<br />级，要尽快着手了解每一个学生的性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、<br />家庭情况、学习状况、学习特点等，熟记于心，这将为我们有的放矢<br />的开展工作创造前提，为我们选准教育的最佳突破口创造条件。<br /> 　　了解学生的途径很多，如自我介绍、写写心里话、个别谈话等，<br />但更为重要的是我们要用自己的眼睛去观察，用心去交流，只有当你<br />真正赢得了学生的信任，她们才会真正对你敞开心扉，你才能深入他<br />们的内心世界，摸清他们的脉搏，知道拨动哪一根琴弦才能引起师生<br />间情感的共鸣。<br /> <br /> 　　2、尊重是爱的前提<br /> 　　我们要想赢得学生的信任与尊重，就先要学会尊重学生，因为<br />尊重是相互的。不要认为我们施教于他们，便高高在上、颐指气使，<br />并觉得他们理所当然就要听我们的。要清醒地意识到：在人格上，我<br />们与学生是完全平等的，他们同我们一样渴望得到尊重与呵护。我们<br />应该在学生的心灵上从小为他们拨撒下理解、尊重与信任的种子。<br /> 　　以尊重为前提的爱才是真正意义上的爱。给学生发言的机会、<br />倾听他们的意见与呼声、给予他们适度的宽容与谅解、体谅理解他们<br />的难处与苦衷、肯定他们的点滴进步、不说任何伤害他们自尊的话语<br />等等这些都是尊重学生的表现。我们要像保护自己的眼睛一样保护学<br />生的自尊，不要在那上面留下难以愈合的伤痕。我们应该明白：一个<br />没有自尊的学生是燃不起奋进的雄心的。<br /> 　　3、尊重学生的关键是尊重学生的差异与潜能<br /> 　　爱护和尊重好孩子很容易，难就难在，我们要尊重全部的孩子，<br />尤其是那些学困生和我们眼中那些所谓的问题学生。我们应该认识到<br />学生是有差异的，差异来源于遗传与环境的共同作用，每个学生都拥<br />有一个五彩缤纷的经验世界。差异是对我们工作的挑战，同时也是一<br />种宝贵的教育资源。我们在班级工作中最易犯的毛病，大多与忽视这<br />种差异有关，其实我们不可能打造出一个模式的学生。爱学生就要尊<br />重学生的差异，从学生的差异出发，因势利导，采取有针对性的做法，<br />帮助学生健康成长、不断发展，引导他们走上良性发展的轨道。<br /> 　　尊重差异就是对学生潜能的尊重，我们不应用静止的眼光去看<br /> <br />待有这样那样问题的学生，而应让每个学生都能看到自己的闪光点，<br />看到自身的价值，鼓起他们自信的风帆，让每个学生都可能达到成功<br />的彼岸。<br /> 　　4、鼓励、赞扬与热情的期待是一串金钥匙<br /> 　　教师不要吝惜对学生的表扬与赞美，其实它是促使学生进步的<br />助燃剂。在学生遇到困难与挫折时给予帮助和鼓励，在他们获得成功<br />或获取点滴进步时给予由衷的赞美，让他们时刻感受到你对他热情的<br />期待，会起到意想不到的激励作用。<br /> 　　教育心理学上有一个颇值得玩味的名词叫&ldquo;皮克马利翁效应&rdquo;，<br />他的意思是说：老师预言某些学生将会出现特殊的好的行为时，这些<br />学生真的展露出老师所预言的才华；反之，老师如果预言学生是难雕<br />的朽木，学生的表现必将腐朽不堪。由此可见教师的期待对学生的影<br />响是巨大的。当学生犯错时，教师一个期待的眼神，说一句：&ldquo;我相<br />信你是无心的，你一定会改正的。&rdquo;这胜似多少说教！当学生在困难<br />前退缩时，班主任一个期待的微笑：&ldquo;去吧，我相信你一定会成功<br />的。&rdquo;学生也许就会战胜自己。当学生悲观失意时，一个期待的抚摸：<br />&ldquo;站起来吧！失败乃成功之母&rdquo;也许，...