湖南省中职教师机械加工培训心得体会范文

湖南省中职教师机械加工培训心得体会范文<br /> 　　时光飞逝，40 天的湖南省中职机械加工类骨干教师培训即将结<br />束了，在这短短的 40 天的时间里，通过不断的自我学习和与人交流，<br />使我获益匪浅，下面我就从以下几个方面谈谈我的感受。<br /> 　　首先从学习上来说，在这 40 天的时间里，湖南工业职业技术<br />学院作为本次培训的承办学校，在我们的培训过程中其培训项目有：<br />车、铣、磨等三个工种。课程上虽然不多，但是却具有一定的针对性。<br />做为湖南的省级培训，那么必然要有专业知识的训练提高也要有教育<br />教学及课程设置和课件制作理论的涉及，所以通过前几项课程的设置，<br />使我更加明确了学习的重要性和发展趋势;而职教理论与课程设置则<br />让我明确的职业教育、特别是中职教育的现状及其最新的研究成果;<br />企业参观调研，则让我明确了最新的企业生产工艺和企业的用人机制。<br />对于我自己，则非常珍惜此次的培训机会，在培训期间，始终坚持多<br />听、多看、多问、多学、多练的原则，严格要求自己，认真做好笔记，<br />课后与其他学校的培训人员相互讨论当日所学内容写好日志，并坚持<br />主动学习。在学期间，我学会了机床的正确操作、零件的加工、零件<br />加工工艺的制订，重点掌握零件的加工和加工工艺的制订，通过不断<br />的学习和自我练习，已能够初步完成一些图形的加工;同时，通过与<br />其他学员的探讨交流，对机械加工课程有更深的认识;同时，在机械<br />加工课程中，更加完善、系统的掌握了机床的结构、性能、功用，刀<br />具的刃磨和零部件的加工方法，对复杂零件的加工有了更深刻的理解，<br />同时在机床结构认识中掌握了机床拆装方法及机床保养方法，并在课<br /> <br />程结业时根据所学知识做出了多个工件作品;在现代职教理论与课程<br />设置学习中，了解了最新的职教理念，掌握了比较先进的职教理论，<br />根据课程安排完成了课程考核标准制订和结合自己学校现状制订了<br />机电一体化的课程设置;在最后的两天的考核过程中，能够独立完成<br />刀具刃磨、工件装夹和装刀、工艺编制、车削加工能够达到图纸要求<br />的尺寸精度和加工精度按时加工出零件上交考核部门。<br /> 　　其次，在培训的课程设置和与其他学校教师的交流上，有以下<br />情况。通过和其他学校教师的交流中发现，我校在专业课程设置上课<br />程相对较少，很多课程不能保证实施，如公差与技术测量、 CADCAM、<br />工程材料、plc 等课程，对于中职学生来说可能会有一些难度，但是<br />对于机电类学生却是一些基础知识，为以后的发展有着很重要的作用，<br />在其他学校中，一般都会在学生入学后的前三个学期紧凑安排，当然<br />这会给老师和学校带来很大的负担，一般情况下，这些学校的教师在<br />一个学期中可能要更换两至三门课程，每周的课时量也较多，另一方<br />面，很多学校都积极鼓励教师对于校本教材的编写,有的学校甚至是<br />全员参与编写校本教材。<br /> 　　最后，关于本次培训，结合我校的情况我个人有以下一些感悟。<br /> 　　1.对于教师的个人素质和专业技能的提高要投入更多的时间，<br />本次培训中，包括我自己在内，发现很多老师在接受新知识的时候表<br />现出的反映往往比较迟钝。我个人认为是由于长时间缺少再学习的缘<br />故，以至于对一些知识产生&ldquo;排异&rdquo;现象。所以，我个人认为要对教师<br />特别是年轻教师要多组织进行培训再学习，最好是利用暑假将专业课<br /> <br />教师送到企业进行相关知识的实际训练，在平时也可以与一些企业联<br />系，让专业课教师在没有课的情况下参与企业的生产和技术中去，提<br />高教师的个人素质。<br /> 　　2.编写校本教材。校本教材的编写如果单依靠某一个人，那么<br />无论是质量还是效率都会大打折扣，因为不可能每一个人都精通各个<br />方面，我认为应由专业组组和安排编制和实训指导老师编写实训校本<br />教材。<br /> 　　3.课程设置。 应根据就业办从企业考察调研反馈信息和学生<br />因素进行有针对性的开设课程<br /> 　　4.教学方法的改革。传统的讲授法对于专业课来说弊病越来越<br />多，现代制造技术越来越先进，所采用的手段也越来越多，很多方法<br />已经不能通过简单的讲授或者在黑板上可以说清楚了，越来越多的依<br />赖 CAD/CAM 等技术来实现，那么在课程进行到这些内容上的时候<br />会发现多媒体技术是很方便的。使用多媒体进行教学...