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语文教师的听课心得体会

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语文教师的听课心得体会<br /> 　　我们来到了沂南双语学校，亲临临沂市小学语文优质课评选的<br />现场，听取了来自于市直和各县区 8 位教师的课。各位老师用各自不<br />同的姿态诠释了自己心目中的高效课堂，给了我很大的启发，课堂情<br />景至今历历在目。<br /> 　　课堂绽放出绚丽之花。教师深挖教材，用新的教育教学此文转<br />自斐斐课件园理念，再次给我们呈现了一个高效的课堂。教师充分调<br />动学生的积极性和主动性，让每一个生命的自主性在参与中得到充分<br />的体现，让每一个生命在体验中不断地拓展不断升华。教师教得轻松，<br />学生学得快乐，三维目标有效达成。那里更多的是心灵和心灵间的对<br />话，智慧和智慧的碰撞。<br /> 　　课堂成为师生共同成长的基地。人是一个完整的生命体，是作<br />为完整的人格而成长的，单纯地着眼于认知活动与智力发展，人格是<br />不能获得健全成长的。“教师任何时候都不应忘记，他的工作对象是<br />完整的儿童(学生)。”课堂是教学的主阵地，学生不仅要学会学习、学<br />会生活，而且要学会做人，学会创造;教师在发展学生的同时自身也<br />得到一定发展，课堂成为师生共同表演的舞台。教学既是知识、技能<br />的教与学的过程，又是情感的体验过程。教师以富有情感的方式教，<br />学生以富有情感的方式学，这样的教学才是教师与学生真正需要的，<br />这样的教学更具有生命力。教学效果也不单纯看升学率或就业率，更<br />要关注学生职业生涯的前景，是否具备长足的创业能力和广阔的发展<br />空间，这样，才能真正激发生命的热情，让学生在有限的课堂时间内<br /> <br />体会更多、感受更多、发展更多。<br /> 　　课堂成为张扬学生个性的舞台。教师尊重生命的独特性，“骏<br />马能历险，犁田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智<br />者难为谋。生材贵适用，慎勿多苛求。”“天生我材必有用”，人的智<br />力因素不仅仅只有一种，学生的个人情况也千差万别，可以说是各有<br />各的风姿，各有各的精彩。教师要充分注意、尊重每一个学生的独特<br />天赋、能力和兴趣，为每个学生提供发展的机会，让每个学生都有属<br />于自[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]己的成长体验，让上课让学<br />习成为令学生快乐和向往的事。例如有的学生性格活泼、口齿伶俐，<br />就让他们痛快地说尽情地讲;有的学生性格沉稳，做事细致，可让他<br />们在动手操作方面大展身手;有的同学善于沟通，人际关系良好，让<br />他们在合作性的学习方式中充分体验快乐……这也正是苏霍姆林斯<br />基所说的：“教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个儿童(学生)<br />的力量和可能性发挥出来，使他们享受到脑力劳动中成功的乐趣。”<br /> <br />

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所属： 办公文档 - 心得体会
发布时间：2023-01-16 14:17:07 页数：2
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文章作者：U-131910

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