《用心做教育》心得体会

《用心做教育》心得体会<br /> 　　读了张思明的《用心做教育》后，心中体会颇多。我，作为一<br />名新教师，没有经验，没有教学技巧，没有管理方法。而张思明的这<br />本书给了我许多这方面的知识经验，更教我怎样才能一名合格的人民<br />教师，怎样教书育人。　　爱是教师人格力量的核心。《放飞美国》<br />的作者别出心裁的把教师分为四类：以谋生为目的，以自傲为动力；<br />以教育为己任；以爱为根本。我想张老师的教育就已经达到了这种境<br />界吧！<br /> 　　张老师给我最大的感受是他对教育工作的热爱，对学生的热爱。<br />而这种爱源与他的心，正因为这种爱成就了他的辉煌。任是任何成功<br />的背后都需要艰辛的付出。从张老师的人生经历中我发现她身上有许<br />多值得我们学习的优良品质。坚韧、好学、勤奋……形成他独特的人<br />格魅力。<br /> 　　有人将学生比作花朵，脆弱而敏感，稍微照顾不周就不会开出<br />令人满意的花朵，如果对他们多一些关爱与细心，就会开出又大又美<br />的花朵来。张老师不仅有精深的专业知识，更有一颗爱心。他和学生<br />像朋友一样的继续着他们的教与学，这是他获得了桃李满天下的硕果，<br />我想作为教师还有什麽比这更幸福的呢？<br /> 　　张老师作为一名教学能手，在教学上取得的成就更让人羡慕，<br />通过阅读它的数学教学的诸多方法，我体会如下：<br /> 　　首先是我们自身的专业素质要过得去。以前说“要给学生一杯<br />水，教师自己就要有一桶水”，而这个说法对现在和未来的教师已经<br /> <br />不够了。“桶”里的水毕竟是“死水”，不更新，它的可用含量就会大大<br />降低。作为跨世纪的教师，我们要想办法去开凿并拥有“一眼泉”。在<br />平时的教学中，不能孤立的营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该<br />从教学内容出发找到学生的兴奋点，旁敲侧击，从点到面，提倡发散<br />思维，提供多种解法，扩大题型量，充分满足学生的求知欲。深入学<br />生，听取他们的意见，那就会事半功倍。<br /> 　　其次是情感交流，与学生心与心的交流。在与学生谈心时，通<br />过观察学生的举止言谈，了解学生的个性特征，在与学生谈话时要平<br />等对话式的，多点鼓励、少些责备，以便有针对性的教育他们。当学<br />生有了进步时，应予以肯定的赞扬，鼓励他们更上一层楼；当学生犯<br />错误时，应与他们一起分析原因和危害，帮助他们制订改正的措施；<br />当学生遇到困难时，应该深入了解学生情况，帮助解决，从而使学生<br />感到我们老师是可依赖的。陶行知先生说过：“教育不能没有爱，没<br />有爱就没有教育。”真诚地热爱学生，才能激发学生对老师的尊敬、<br />信任和亲近，使学生对你所传授的知识感兴趣，自觉地投入到学习中<br />去。<br /> 　　再次有必要对学生进行经常性的思想教育。现代中学生见多识<br />广、思想活跃，他们不再像小学生那样唯老师是从，常常将不合己意<br />的灌输拒之于心扉之外。所以老师要事事要和学生同甘苦，要和学生<br />表同情，参与到学生里面去，指导他们，和学生建立一种平等、和谐<br />的师生关系。在思想教育工作中抛弃那种反映出“师道尊严”的上对下<br />的说教，尊重、关心和爱护每个学生，了解学生的内心世界。师生只<br /> <br />有在平等、情感交融的情况下，才能推心置腹地沟通思想，增进双方<br />的相互了解、相互信任，从而在平时的课堂中互相配合，教学相长。<br /> 　　教育是心心相应的活动，是需要爱、需要尊重与理解的过程。<br />人非草木，孰能无情，相信我们的真诚和良苦用心会换来学生的进步<br />的。<br /> 　　一个教师，他的胜利青春是不能保持的，但是它可以保持职业<br />青春。<br /> 　　教师应该像一个有能源支持的火炬，后者性一个有生命的蜡烛，<br />以便燃烧，一边又在生长。在不断的学习过程中，不断的丰富自己，<br />使自己有更高的燃烧值，更高的照亮度，这样才有可能在有限的从教<br />生涯中，为祖国，为民族的教育事业，为千百万人的成长做出一份自<br />己的贡献。<br /> <br />