学习新教育理念心得体会范文

学习新教育理念心得体会范文<br /> 　　以前对学习新教育的认识只停留在字面上，今年暑期学习了新<br />教育理念，让我领略了新教育专家的风采，感受到了新教育所散发的<br />无穷魅力，仿佛整个人也起了质的变化，对学生、对课堂、对自己的<br />工作也有了新的认识。　　&ldquo;新教育&rdquo;是一个教育行动，新教育的宗旨<br />是：&ldquo;过一种幸福而完整的教育生活。&rdquo;新教育致力于追求一种理想的<br />教育，这种教育理想，正是对中国教育现状的深刻思索以及对教育理<br />想的不懈追求，点燃了广大教师的热情，读新教育，我的心灵也受到<br />了深深的震撼，对&ldquo;新教育的教师专业发展&rdquo;感慨颇多。<br /> 　　近几年中国正在全方位积极推行&ldquo;素质教育&rdquo;，新教育是推行素<br />质教育的有效途径。新教育实验的课程对教师的组织、协调、沟通能<br />力提出了更高的要求。首先，课程改革要求教师的教学方式和学生的<br />学习方式发生转变。学生的学习更多的是在自主、合作、探究的学习<br />环境下进行，在这样的过程中，需要教师转变以往以讲授为主的教学<br />方式、转变某些仅仅在形式上表现为合作、探究的教学方法。这就要<br />求教师必须具有较强的组织、创设实质性的促进学生发展的各种学习<br />环境的能力。实施素质教育，需要高素质的教师，怎样打造高素质的<br />教师？新教育实验逐渐摸索出一条&ldquo;专业阅读+专业写作+专业发展共<br />同体&rdquo;的教师专业发展的&ldquo;三专&rdquo;模式。我深有体会的是前两点，因为<br />这两点我们能够从自我做起。。<br /> 　　1．专业阅读。<br /> 　　教师的专业化发展，离不开教师的专业阅读。正像《新教育》<br /> <br />所说的：专业阅读，是教师专业发展的基石。为适应新课程改革，教<br />师只有不断更新自己的专业知识，不断提升专业技能，才能使教学课<br />堂永远充满活力，永远富有教育教学机智，才能做一个永远富有魅力<br />的老师。老中医、老政治家随着年龄的增高和资历增长越来越增值，<br />而教师则不然，很多中小学生喜欢年轻教师，年轻教师除了身上所散<br />发出的青春的活力外，还因为年轻教师具有新的教育理念，新的教学<br />方法，他们之间没有代沟或代沟很小，与学生很容易沟通。我是一名<br />老教师，怎样才能在工作中保值增值，永保青春的活力呢？那就是读<br />书&mdash;&mdash;为自己的未来投资。<br /> 　　读专业类的书，学习教育的新观念、新思想。教师迫切需要不<br />断更新教育理念，适应以学生发展为本的新理念；提高将知识转化为<br />智慧、将理论转化为方法的能力，适应综合性教学、研究性教学、实<br />践性教学的新要求；增强理解学生和促进学生道德、学识和个性的全<br />面发展的综合水平。寒假里的阅读学习和听了有关新教育的两次专家<br />报告，不能说给自已带来立竽见影的学习效果，但也受到了很大的触<br />动。开阔的视野、渊博的学识、豁达的胸襟、高超的教学艺术和良好<br />的身心素质构成了教师素质的骨架。而一个乐于高度自我超越的教师<br />是一个永不停止学习的人，一个勤于学习、不断充实自我的教师。近<br />期，有关专业类的书，我读了魏书生的《教育教学工作漫谈》、郑杰<br />的《给教师的一百条建议》、《中外教育名家的教育智慧》、朱永新的<br />《新教育》等，深刻体会到越学越感到自己的不足。我将不依赖自己<br />过去的教育教学经验，努力学习，不求超越他人，但求超越自我。<br /> <br /> 　　读经典文学类的书，丰厚自己的文化积淀。近几年，一直担任<br />毕业班教学，每日忙于备课、管教、批改，忙忙碌碌的生活总有些怅<br />然若失。课堂上，讲解、练习等应试性教育的思想强烈的占据了头脑，<br />教参代替了涵咏吟诵，再美的句子也引不起感情的波澜，如同课堂上<br />听不到学生读书声一般，课堂之外的我也疏远了读书。在课改的大潮<br />中，难以消化各种新名词、新概念、新模式、新理念。忙碌中却总感<br />觉缺失了什么，缺失什么呢？静心思量，缺失的就是自我的阅读，自<br />我的提升。只有读书，才能拥有源头活水；只有读书，我们才能生成<br />新的智慧。<br /> 　　2、专业写作<br /> 　　《新教育》书中讲到的，&ldquo;一个教师不在于他教了多少年书，<br />而在于他用心教了多少年书。一些人，他教一年，然后重复五年十年<br />乃至一辈子；有些人，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的<br />人，与一个教了一年却重复了一辈子的人，他们的成就是不一样的&rdquo;。<br />日常的工作中，自认为整天...