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小学数学教师学堂培训心得

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小学数学教师学堂培训心得<br />   上周六参加了大家学堂的学习,这次大家学堂有幸听到了两位<br />老师的展示课,让我学到了很多。  首先是戈老师的一节《观察物<br />体》,戈老师注重从学生的实际出发,用与学生生活密切相关的事物<br />入手设计了丰富多彩的教学活动,让学生在动手操作中探索知识。从<br />课的开始戈老师就出示抽奖箱这个学生生活中见得较多的物体入手,<br />让学生观察,并让学生指一指,摸一摸,既使学生回忆起了二年级时<br />学到的关于观察物体的知识,又为本课的学习做好了铺垫。之后出示<br />的洗衣机、冰箱等都是贴近学生生活的,因此学生在观察、操作时描<br />述起来也比较容易。戈老师还让学生模拟给抽奖箱拍照、拿出相机拍<br />照,通过学生的操作、探索,很自然地就得出了站的位置不同,拍到<br />的面就不同,而且一次最多只能看到物体的三个面。戈老师还让学生<br />在“木头人”游戏中来观察长方体、正方体的几个面,从而巩固所学知<br />识。<br />   为了学生能进一步巩固所学知识,戈老师还让学生通过摆一摆<br />小正方体这个数学活动,学生的学习气氛非常的活跃。整节课充分体<br />现了学生的主体性,在活动中探索知识,得出结论,戈老师只是在一<br />旁引导。课到最后还有一个亮点,戈老师还引入了古诗《题西林壁》,<br />使学科之间得到了很好的整合,真是让我佩服!<br />   第二节是由冯红芳老师带来的《可能性》一课,冯老师在本课<br />中选取了很多与学生生活密切相关的情境,还设计了很多有意义的数<br />学活动,大大提高了本课的教学效果。在课一开始冯老师用足球比赛<br /> <br />开场发球的情境导入,激发了学生的学习兴趣。然后冯老师还设计了<br />摸球游戏这个数学活动,让学生自己探索用分数表示可能性大小时分<br />子和分母分别表示什么。接着冯老师又设计了玩扑克牌、掷骰子、快<br />乐大转盘、幸运音符等数学活动,通过一系列的数学活动,学生巩固<br />了所学的知识。课尾,冯老师还用一段有趣的广告结束本课,使学生<br />在愉快的气氛中意识到生活中处处都有数学。 两位老师的课都是非<br />常精彩的,从中我学到了很多,在以后的教学中一定多向她们学习。<br /> <br />

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发布时间:2023-01-16 14:16:34 页数:2
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文章作者:U-131910

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