幼儿园体育培训的心得范文

幼儿园体育培训的心得范文<br /> 　　7 月 7 日，我有幸观摩了**曙光幼儿园青年教师宋焰老师执教<br />的一节体育游戏活动。宋焰老师那生动的情景化体育游戏；亲切幽默<br />的语言以及活动中对个别差异幼儿的照顾深深的震撼了我。　　伟大<br />的教育家陶行知先生说过：“教是为了不教而教，教是为了乐学而<br />教”。 幼儿的天性，表现为好动、好奇、好模仿等特点，如果采取简<br />单呆板的教学模式，幼儿是难以接受的，应当采取富有趣味性的教育<br />内容和教育方法，善于诱导他们，以促进幼儿良好的个性品质的形成。<br />通过创设生动，活泼、愉快、民主、和谐、融洽的教学气氛，让幼儿<br />身临其境，积极主动投入到学习中去，形成乐学、爱学、会学的学风，<br />促进幼儿协调发展。本次宋焰老师的活动让我对“如何在幼儿园开展<br />体育游戏”有了一个全新的认识：<br /> 　　1、 创设幼儿生活中的场景，引起幼儿的活动兴趣。<br /> 　　在体育教学活动中，由于幼儿活泼、好动、易兴奋且形象思维<br />活跃，对某一新鲜事物易产生强烈的兴趣，他们特别喜欢扮演角色并<br />将其在日常生活中表现出来，时时把自己幻想于情节之中，但体育活<br />动中单纯的动作练习不能引起幼儿兴趣，会使他们易于疲劳、注意力<br />分散、产生消极意识。根据这一特点，宋老师在活动的开始部分就以<br />“我们今天一起去动物园，好吗”做为活动开始的导语，让孩子们一下<br />子就投放到活动中，并提问“你们想坐什么交通工具，哪种交通工具<br />最快？”为导入点，请幼儿扮演小飞机进行热身运动。看似简单的开<br />始部分，却体现了老师先进的教学理念。纲要中指出：“培养幼儿对<br /> <br />体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。”教师这种不着痕迹的教，<br />才使幼儿有兴趣的学。<br /> 　　看到宋老师的这节体育游戏的开始部分，让我不由想到平时我<br />们开展的体育游戏。虽然在平时我们在体育游戏中我们也会引用一定<br />的情景去导入，如在《老猫睡觉醒不了》、《小青蛙跳荷叶》中也会使<br />用情景导入，可是将情景导入与热身运动相结合是我们平时优育游戏<br />中很少使用。在平时的体育游戏中，我们经常按部就班的进行体育游<br />戏，认为体育游戏中游戏环节才是孩子们的重点，往往忽略了游戏的<br />情景化情节可以有效调动幼儿学习的积极性。“游戏是儿童的生命。”<br />如何让幼儿在有趣的过程中学习、锻炼还需要作为老师的我们不断反<br />思，积极去探究。<br /> 　　2、 丰富的“角色形象”，有效地锻炼幼儿的基本动作。<br /> 　　在本次体育游戏中，为了锻炼幼儿走、爬、跳、滚等多种技能，<br />宋老师以动物园为主导线，先让幼儿模仿了各种小动物如小企鹅、小<br />猩猩等动物的动作，利用丰富的角色形象，充分调动幼儿的已有经验，<br />让幼儿巩固基本动作。这种“让幼儿主动学习” 的方法，让我不由对<br />宋老师的教学技能所折服。<br /> 　　让我印象最深的是在练习环节中。由于很多孩子都想扮演小动<br />物而不想扮演在地上滚动的香肠，在这种情况下，宋老师十分机智的<br />利用孩子们经常玩的“石头剪刀布”的游戏来巧妙化解。孩子们通过游<br />戏合理找到自己的角色，让活动顺利进行。<br /> <br />