《斯宾塞快乐教育》工作心得

《斯宾塞快乐教育》工作心得<br /> 　　在暑假里，我再一次拜读了《斯宾塞的快乐教育》这本书，这<br />是一本伟大的教育名著，它来自于英国的著名教育家赫。斯宾塞。他<br />的教育思想快乐而富于人性，他的教育方法奇妙而具有开创性，书中<br />斯宾塞先生用朴实的语言描述了许多有趣的小事例，向我们证明教育<br />是一件快乐的事。生动而具体地向人们展示了一位仁慈而睿智的父亲、<br />一位伟大的英国思想家的教育理念和教育过程，仔细地叙述了小斯宾<br />塞的快乐、幸福、茁壮成长的历程。它使无数的孩子和家庭受益，对<br />我们教育孩子起着指导性的作用。　　书中有提到以兴趣为孩子引路。<br />每一个孩子都会对某些对象表现出特别的兴趣。一旦他们产生兴趣时，<br />也就是教育的好时机。许多孩子看似没有任何意义的活动，其实都可<br />以引导他们从中获得新的知识、方法以及对孩子有益的习惯。真正的<br />学习是快乐的，它不仅是指学有所获及学会某件事的成就感，而且还<br />指学习过程本身是令人感到快乐的。因此，我们应当努力让孩子们确<br />立学习是快乐的信念。只有孩子们都带着喜悦的期盼开始学习，才会<br />在学习结束时感到意犹未尽，恋恋不舍，整个学习过程都会变得津津<br />有味，充满乐趣。学习过程也从“必须学”转变为“我要学”。<br /> 　　但孩子们的心理，往往被大人忽视。孩子的心理状况和反映，<br />就像一条隐秘而又曲径通幽的林中小路，它时而平缓、宽广，时而又<br />狭窄、荒芜。我由衷地赞同斯宾塞先生的观点：让孩子乐观面对生活，<br />给孩子信心，让孩子懂得珍爱自己，让勇气给孩子带来希望。我们都<br />明白，教育的目的是“为孩子未来的生活作准备”，他是一切教育行为<br /> <br />的起点。俗话说，“人生不如意事十有 xxx”，关键在于我们的心态，<br />乐观的心理总会带来快乐明亮，而悲观的心理则会使一切变得灰暗。<br />很多其他的书也教育我们乐观地对待生活，这样的例子举不胜举。同<br />样是下雨天，乐观的人则想：多么富有诗情画意啊，我正好在家里整<br />理一下我的房间、书籍，好好地享受一番。而悲观的人则说：真倒霉，<br />好不容易有个星期天，就这样泡汤了，唉！由此一天心情都不舒畅。<br />乐观的人是“总有一盏灯亮着”，悲观的人的世界永远灰暗，看不清前<br />途在哪儿。身为父母的我们如果希望孩子的将来幸福，请从小感染他，<br />引导他乐观地面对生活。<br /> 　　在第二章“快乐教育最初的秘密”里斯宾塞是这样说的。在现实<br />生活中我们也可以发现孩子在快乐的时候，他接受知识都比较容易，<br />相反在情绪低落、精神紧张的状态下，他信心会减弱，这时即使是最<br />简单的内容，他也很难接受。所以我们可以说只有“快乐教育”才能最<br />大限度地调动起求知欲、创造欲和自信心，让学生学习效率达到最大<br />化。<br /> 　　“习惯是人的第二天性”。孩子良好习惯的养成则主要依靠父母<br />和老师。在本书中，斯宾塞先生认为：习惯来自重复和快乐，并阐述<br />了有关专注、运用、积累和自己选择方面习惯的养成。我自己在这方<br />面就深有感触。从中学起，我就养成了看书并积累的习惯，我乐此不<br />疲的记着那些让我感动的词句，写下当时看书的感受。这个习惯一直<br />坚持着，它丰富了我的课余生活，也给我的写作带来方便。闲暇时翻<br />来看看，仿佛又读到了那些好书，感觉见到了老朋友一般。真是好习<br /> <br />惯终生受益。另外，我也喜欢斯宾塞先生说的关于选择的话，我会告<br />诉我的学生和孩子：选择，也就一定意味着放弃，只有放弃别的，才<br />是尊重自己的选择。不去假如，满意自己的选择，并为之努力，然后<br />充分享受选择所带来的快乐。<br /> 　　读完本书，我的心境开阔了许多。平时在生活中遇到的一些难<br />题也似乎有了答案。快乐，这个贯穿全书的词语。让我们大人送给自<br />己，送给倾注着我们心血的孩子，让快乐成为陪伴我们一生的朋友！<br /> <br />