202X年新教师岗前培训心得3篇

202X 年新教师岗前培训心得 3 篇<br />2020年新教师岗前培训心得（1）<br />扣好教师生涯的第一粒扣子<br />　　做好职业规划是新教师走上讲台的第一步。非常有幸，<br />在开启教育大门的第一时间，与 xxxx 学校 xx 老师和 xxxx<br />学校的 xx 校长完美邂逅，也与她们对教育的热爱撞个满怀!<br />耿老师和 x校长将其职业发展历程娓娓道来，她们用一个个<br />生动的教育故事，将其几十年的教育之路串联;也在一个个<br />故事中，为我们升华、传递着属于她们的教育智慧!<br />　　1、尊重与爱的教育观<br />　　爱是开启教育之门的第一把钥匙。无论是耿老师，还是<br />x 校长，从她们的眼角眉梢里，我看到了那份对教育真正的<br />热爱。在 xx 老师分享的墨水与白衬衫的故事中，班上最调<br />皮捣蛋的男孩将墨水洒向了科任老师洁白的衬衫上，xx老师<br />没有暴怒，而是郑重其事地与男孩进行了信件往来，故事的<br />结尾是她当着全班同学的面对男孩鞠了深深一躬，对以往自<br />己对男孩的忽视而道歉。而在 x校长的幸福教室里，我也同<br />样看到，孩子们之所以能在教室里找到生命的自在，正是因<br />为幸福教室里浸润着 x校长爱的教育观。<br />　　在她们的故事里，我看到了她们对孩子人格的尊重，不<br />是所有人，而是每一位。无论何时，作为一名教师，我们都<br />应该给与每一位孩子应有的爱与尊重。于我而言，他是诸多<br /> <br />孩子中的一个，于孩子而言，我是他的唯一。教室中的每一<br />位孩子都是带着父母全部的爱甚至家族的希望来到我的班<br />级，他将他的一生与未来托付于我，我将，也应当成为孩子<br />生命中的贵人。爱每一个孩子，并尊重他的人格，是我作为<br />一名教育者的良知和底线。<br />　　2、寻找教育生命的生长点<br />　　每一位教师，都会老去!但是，xx 老师和 x 校长的教育<br />生命并未因年龄的增长而停滞。在她们身上，我看到了一个<br />共同之处，那就是，她们在其漫长的教育生涯中，为自己找<br />到了生长点，这个生长点在不断地为她们汲取教育的养分。<br />阅读滋养、勤于笔耕、坚持反思这是 xx老师的生长点;在关<br />键节点不停地做出改变这是 x 校长的生长点。从她们身上，<br />我看到了一位教师在不断地寻求自我突破、自我成长，她们，<br />是优秀的自我教育者。<br />　　找寻教育生命的生长点，将自己培养为一名成长型教师，<br />是一名新手教师做好职业生涯的第一步。首先，以学习力引<br />领自我发展，研读教育前沿文献，迭代更新教育理念;以思<br />考力反观自身教学实践，提升教师专业技能;以行动力践行<br />教育理念，完善教师专业修养。最后，三力合一，形成教育<br />生命生长点，让教育生命永葆青春。<br />2020年新教师岗前培训心得（2）<br /> <br />PBL一场冒险的旅行<br />　　关于 PBL<br />　　如果说昨日的职业规划培训是一场充满爱与情怀的舒<br />缓前奏，那么今日的 PBL 则是一场节奏紧凑又激昂的乐章。<br />烧脑、过瘾、意犹未尽成为伙伴们培训之后口中的热词。而<br />带给我们这样感受的，则是国内 PBL领域的顶级专家 xxx老<br />师。<br />　　x 老师以工作坊的形式，运用大量真实、丰富的实践案<br />例，带领我们体验了一场关于 PBL的冒险之旅。其间，有润<br />物无声的教育理念的传递，有随机切入的教学策略的支持，<br />也有恰如其时的教育问题的解决。正是这样一个生成的、开<br />放的、体验式的、沉浸式的课堂，让我再次感受到一位伟大<br />教师和 PBL的独特魅力。<br />　　1、为什么是 PBL?<br />　　21 世纪技能与核心素养。21 世纪技能是美国提出的培<br />养 21 世纪未来人才所应具备的关键能力，它包括创造性和<br />创新能力、批判性思维和问题解决能力、交流能力和合作能<br />力。这些能力被视为美国教育革新的核心任务。而核心素养<br />则是我国在基础教育改革中提出的未来人才应在文化基础、<br />自主发展、社会参与三大方面所应具备的人文底蕴、实践创<br />新等六大素养和 18项基本能力。<br />　　无论是 21 世纪技能还是核心素养，都指向关于人才的<br /> <br />培养和评估的课程变革，在传统分科教学无法适应当前人才<br />培养需求的情况下，以学生为主体，以解决实际问题为驱动，<br />以评估学生高阶思维品质、解决问题能力及内在个人品质为<br />目标的 PBL项目式学习，则成为课程变革的优先选择。<br />　　2、什么是 PBL?<br />　　一种理念，而非方法。x 老师在最开始，便强调：她向<br />我们传递的是一种教...