师德素养培训心得体会 师德与素养心得体会3篇 师德师风心得体会

师德素养培训心得体会 师德与素养心得体会 3 篇 师德<br />师风心得体会<br />精品文档，仅供参考<br /> <br />师德素养培训心得体会 师德与素养心得体会 3 篇 师<br />德师风心得体会<br />师德是中华民族十分看重的美德之一。教师道德是一种职业<br />道德。本站为大家整理的相关的师德素养培训心得体会 师<br />德与素养心得体会供大家参考选择。<br /> 师德素养培训心得体会 师德与素养心得体会篇 1 <br /> 教师所肩负的社会职责，决定了教师在道德水平上必然<br />应高于社会的人群。教师肩负着为社会培养人才的社会职责，<br />其教育学生的手段主要是自己的知识、才能、情感、理想和<br />人格，其中教师的道德品质，人格的教育作用是其他任何手<br />段所不能替代的。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：教育者<br />的崇高的道德品质是教育获得成功的最重要的前提。教师只<br />有以自己的纯洁灵魂，高尚品格去影响学生的心灵，才能培<br />养出具有优良道德品质的新一代。我参加了多次的教研活动，<br />给我最大的感触是无论是哪个年级的学生，都希望自己能碰<br />到好的老师。作为学生，都愿意与有道德的人接近和交往，<br />当然也愿意接近有道德的教师。作为教师，也都愿意与有道<br />德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。所以，<br />要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让<br />教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德<br />的人。 <br /> 教师是人类灵魂的工程师，对于孩子们的成长和成才的<br /> <br />作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解<br />惑。这其实只指出了老师教书育人的职责中教书的一面，而<br />我们日常挂在口头上的为人师表则对老师提出了更高的人<br />格上的要求。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师<br />的影响，而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师，比<br />学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。作为教师，你<br />要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生<br />的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和<br />你接近，以便对学生产生更大的影响。因此，我们自己就首<br />先要成为有道德的人。这是我加入教学教育工作领域来感触<br />最深的。只有大家相互信任了，才能更好地帮助学生提高成<br />绩，做一名合格的中学生。 <br /> 我感觉要成为师德高尚的老师，有以下心得体会： <br /> 一、教师要经常自省： <br /> 我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人<br />师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如<br />果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教<br />学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了<br />之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，<br />这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自<br />省作为手段。不省，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，<br />一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离<br /> <br />群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力<br />才是唯一的方法。 <br /> 二、要正确对待学生的意见： <br /> 师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和<br />谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一<br />对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关<br />系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生<br />不愿学的局面。老师应去研究学生的心理，研究人的个性，<br />因为每个学生都有不同的个性，然后根据不同个性的学生去<br />因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要<br />多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，<br />只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会<br />更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想<br />工作就会比较顺利。 <br /> 三、必须树立平等对待观： <br /> 我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有<br />把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对<br />待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，<br />好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一<br />辆前行的车;教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，<br />学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全<br />面发展。 <br /> <br />...