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音乐表演课学习心得体会【优秀篇】

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  【导语】学习作为一种获取知识交流情感的方式,已经<br />成为人们日常生活中不可缺少的一项重要内容,尤其是在二<br />十一世纪这个知识经济时代,自主学习已是人们不断满足自<br />身需要、充实原有知识结构,获取有价值的信息,并取得成<br />功的法宝。今天 XXX为各位搜集整理了音乐表演课学习心得<br />体会【优秀篇】,供您查阅。<br />  音乐表演课学习心得体会【1】<br />  xx年九月我到了一个新的教学环境,担任三年级的音乐<br />教师,面对陌生的班级,生疏的学生与优秀的前任音乐教师,<br />让我倍感压力沉重。三年极是低年段向中高年段过度的年级,<br />学生开始有了自己的主见,创造性思维也开始逐渐成熟。几<br />堂音乐课下来,我了解到这些学生音乐素质较好,且思维活<br />跃,有自己的见解。我该怎么去适应这些学生,并让这些学<br />生们都能喜欢我?该用怎样的课堂语言去吸引他们?该怎样让<br />他们在快乐中学习音乐?这些问题一直萦绕在我心头。<br />  我还深深得记得第一堂三年级的音乐课,上课的班级是<br />三(2)班,从其他老师的口中让我了解到这是一个非常的班级。<br />这堂课,我是按照自己设计好的教学流程上下来的:首先是<br />进行自我介绍;接着让学生了解本册书中要学习的内容;然后<br />让学生学习新课;最后让学生进行歌表演。本以为这样的设计<br />是很理想的,可谁知一节课上下来,弄得我是哭笑不得。这<br />班学生太过活跃,令我应接不暇。我刚刚管理好一组可另一<br /> <br />组却又乱了,于是我使出浑身解数,什么“小嘴巴,闭闭紧”<br />“一二三,坐坐好”,等等,好不容易让学生静下来,可不到<br />三分钟,他们就又开始在座位上各抒己见了。当时我真是心<br />乱如麻,不知如何是好。幸好,最后一个环节在我再三强调<br />下,学生总算是配合地完成了我的教学内容。课后我想了很<br />多,最终我想是不是我的课堂语言和课堂组织方面还欠妥当,<br />所以学生会如此“活跃”。于是,我在以后的课堂上,每个环<br />节前都设计了导语,还进行了分组竞赛,让每组学生通过说、<br />唱、演、画与各单元主题相同或相近的内容。以后的课堂上<br />学生的兴趣变得非常浓,表现得十分积极,同时也比较守纪。<br />看到学生在课堂上露出的甜美笑容,我的心里也乐开了花。<br />这让我感受到一堂课的设计要有血有肉,不仅要注重课堂各<br />环节的设计,还要注重教师的语言表达与课堂组织形式,让<br />学生在有趣的、快乐的氛围里学习音乐。<br />  通过上述上课情况的对比,以及平时上课的感受,让我<br />深刻体验到新课标下音乐教师的语言表达、课堂组织与快乐<br />教学的重要性,也真正体会到我们教师的快乐来自于学生,<br />只有学生快乐了,教师才会快乐,才会充满自信。<br />  音乐表演课学习心得体会【2】<br />  这星期,感谢学校给我们音乐组这次机会,到沈阳市音<br />乐优质课比赛现场进行学习,在这几天的时间里我们听到了<br />“不同风格”、“不同版本”的省级音乐教学优质课,受益匪<br /> <br />浅。<br />  十多位老师的授课,各具特色,亮点纷呈,充分体现了<br />各个区的先进教学水平,设计精巧,语言精练,这些优质课<br />无论是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提倡的素质<br />教育观念,充分体现了以学生为本的新型音乐教育理念,为<br />学生提供了感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习、积累<br />音乐文化的广阔空间,切实做到了“让学生在音乐中感受美、<br />让学生在音乐中学习美、让学生在音乐中创造美”。<br />  总之,在每节优质课中,都能感觉每位授课教师的独具<br />匠心、周密细致,因而每堂课都有自己的闪光点供我学习、<br />借鉴。所以我会吸取其中的精华,并尝试运用到以后的课堂<br />教学过程中,来逐步地提高和完善自己的音乐教学。<br />

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发布时间:2023-01-16 14:14:56 页数:3
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文章作者:U-105713

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