高二历史复习方法与心得体会

　　【导语】进入高三，对于历史这些文科来说，如何在已<br />有的知识基础上迅速完善并提升自己的考试能力是最重要的<br />任务。那么，高三如何高效复习历史呢？下面和小编一起来<br />看看吧！以下内容是 XXX为大家准备的相关内容。<br />　　一、知识系统化<br />　　历史课每一章、每一节都是一个系统。要从整体上把握<br />每一章、每一节的知识结构，形成系统。具体来说，学完每<br />一节要知道其中有几个子目，每一子目讲了哪些大的的问题，<br />对每一子目以目的、背景、原因、内容、过程、概况、结果、<br />影响等提示性词语概括出其结构。学完一章时要回忆本章有<br />几节，每一节有几个子目，每个子目中的目的、背景、原因、<br />内容、过程、概况、结果、影响各是什么。总之，学习时应<br />首先想到这些提示性词语，以这些这提示性词语为抓手统领<br />教材，不致于让所学的知识支离破碎，顾此失彼。<br />　　二、内容条理化<br />　　当我们对每节的内容划分成几大块之后，接下来就是如<br />何掌握的问题。条理化是对教材主要内容的梳理。对每块内<br />容要分成几条要点，使杂乱的内容变得清晰。<br />　　三、要点简练化<br />　　为便于记忆，需要在系统化、条理化的基础上将所要掌<br />握的内容进一步简练化，争取做到化大为小，化多为少，以<br />点带面，从而构建起简洁明快、层次清晰、利于统揽的知识<br /> <br />结构。如对较为复杂的分封制内容可抓住分封的对象、诸侯<br />的义务、诸侯的权利三个方面进行掌握。宗法制的作用可抓<br />住保证垄断和特权，有利巩固和团结两个方面进行掌握。<br />　　四、阅读精细化<br />　　从历年的高考试题看，考试内容涉及到教材的各个角落，<br />需要我们适当注意教材中一些边缘化的内容，如引言、历史<br />纵横、资料回放、图片、表格、文献资料、小字注释等，这<br />些都在考试之列，如若忽视，往往陷于被动。如本课中有三<br />幅插图戴冠冕的夏禹、殷墟出土的刻有卜辞的牛骨、汉墓画<br />像石中的周公辅佐成王图、有一幅历史地图西周分封示意图、<br />还有学思之窗、历史纵横，都是经常考到的内容，不能对它<br />们视若无睹。<br />　　五、记练一体化<br />　　要想对教材内容有深刻的理解和掌握，不能纸上谈兵，<br />不能只练唱功不练做功，必须学以致用，将所学知识运用到<br />对实际问题的解决中去，在练习中发现记忆中的盲点和理解<br />中的偏差，从而完善知识结构并逐步培养能力。想要高效复<br />习高三历史，首先要树立通史为本的意识，以时间为历史的<br />基本框架，以国别、政治经济文化、现代化史观，文明史观<br />为辅助，构建清晰和等级化了的知识体系。比如考试试题中<br />如果考魏晋南北朝，那么，考试范围所联系的一定出不了孝<br />文帝改革、南方经济开始发展、九品中正制等等，再辅佐以<br /> <br />政治经济文化的方面。所以无论材料如何变换，学生们都基<br />本能够完成所需要的知识的清晰定位。<br />　　六、重点知识突破<br />　　高考历史试卷虽然没有必然的规律，但是总是还有一些<br />蛛丝马迹可寻的，像是一些当年的周年大事和重要领导人的<br />讲话涉及内容等都是考生们应该重点准备的考点。另外，前<br />几年高考没有考的重要考点也是重点应该准备的对象。这些<br />重点准备五六个可以帮助自己对知识进行有效的整理。<br />