2021基层工作心得体会

2021 基层工作心得体会<br />工作心得体会 1<br />邓小平同志早就指出：&ldquo;法制教育要从娃娃抓起。&rdquo;_在《关于教育问题的谈话》中也明确提<br />出：&ldquo;要切实加强对学生的思想教育、品德教育、纪律教育、法制教育。&rdquo;近年来，各级各<br />类学校广泛开展社会主义民主法制教育，增强了广大青少年学生的法制观念，对于预防青少<br />年学生违法犯罪起到了积极的作用。但是毋庸讳言，在改革开放和社会主义市场经济体制的<br />建立过程中，青少年的思想观念发生了深刻变化，少数青少年学生的违法犯罪现象令人担忧，<br />如何净化校园风气，确保素质教育顺利实施，这是摆在全体教育工作者面前的一项重要课题。<br />我校是一所具有 28 个班级、1400 名学生的农村完中，学生来源广，综合素质参差不齐，家<br />长对学校的期望值又较高。我们清醒地认识到，加强法制教育，目的是为了加强德育教育，<br />加强校风校纪建设，最终目的是为了调动学生的自觉性，从而全面提高办学质量。实践证明，<br />单纯地抓教学质量这条路子只会越走越窄。因此，结合我校实际情况，为了真正实现&ldquo;促每<br />一位学生成才，让每一个家庭放心&rdquo;的办学宗旨，我校借助于&ldquo;三五&rdquo;普法教育这股强劲的<br />东风，借鉴了兄弟学校的成功做法，在市教委、市司法局等单位的关心和指导下，确立了把<br />法制教育作为实施素质教育的一个切入口，通过加强法制教育，全面提高学生素质，从而提<br />高教育教学质量，不断提升办学品位，取得了可喜的成绩。我校学生精神振奋，秩序井然，<br />校风优良，学风踏实，教育教学质量也得以稳步提高。现将我校法制教育工作汇报如下：<br />一、以队伍建设为根本，明确目标和任务，齐心协力开展法制教育活动。<br />首先，加强领导，建立健全&ldquo;学校、家庭、社区、个人&rdquo;四位一体的法制教育网络。我校成<br />立了以校长为组长、各部门负责人及班主任为组员的&ldquo;三五&rdquo;普法教育领导小组，负责全校<br />的法制教育的组织、协调工作。以《中学德育大纲》和&ldquo;三五&rdquo;普法教育的有关要求为指针，<br />结合本校实际，制定了《法制教育五年规划》，在这一规划的实施过程中，党、政、工、团、<br />学生会等各部门密切配合，定期召开会议，针对现实情况订计划、定目标，压任务，研究对<br />策、落实措施，充分调动每一位教职工参与法制教育的积极性、自觉性，逐步形成&ldquo;校长室<br />领导&mdash;&mdash;政教处负责、各部门配合&mdash;&mdash;班主任实施、教职工全员参与&rdquo;的法制教育三级管理<br />模式。同时，在镇党委、政府的支持和配合下，成立了社区教育委员会和家长委员会，聘请<br />镇司法办、派出所、镇关工委及学生家长代表担任校外法制辅导员。_年 4 月，聘请了市司<br />法局常务副局长陈伟栋为我校的法制副校长;同时，我校以团体会员单位的身份加入了市法<br />学会，常年参加法学会组织的法学研讨活动，不断提高学校法制教育工作的整体水平。<br />其次，加强师资队伍建设，提高法制教育工作者的自身素质。法制教育能否收到理想的效果，<br />关键要建立一支强有力的师资队伍，充分发挥教师的主导作用。在长期的应试教育的影响下，<br />有少数教师对法制教育的重大意义认识不足，更有少数教师认为学生容易受社会不良因素的<br />干扰、引诱，学校开展法制教育劳而无功;在业务素质上，有些教师对新形势、就问题和学<br />校的新特点认识研究不够，对近年来国家颁布的法律法规知之不多。针对以上种种误区，我<br />们把提高教师的自身素质作为一项突出任务来抓。以法制培训班为载体，以&ldquo;三五&rdquo;普法教<br />育群众读本《法律为你指路》一书为教材，通过集中辅导、专题讲座、座谈讨论、参观考察<br />等形式，组织教师全面学习《宪法》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《预防未成年人<br /> <br />犯罪法》等法律基础知识。另外还派出骨干教师参加市法学会组织的各种培训、研讨交流活<br />动。尹建文老师撰写的论文《加强法制教育，预防青少年违法犯罪》获武进市教委法制教育<br />论文评比一等奖，武进市法学会法制教育研讨会论文评比二等奖，并在《常州法学》杂志上<br />发表。通过学习，统一了思想、提高了认识，大家一致认为，加强法制教育，不断提高学生<br />的法律素质，既是社会主义市场经济的客观要求，也是党和国家实施依法治国方略的基本需<br />要，更是全面实施素质教育的重要组成部分。<br />二、...