教师专业发展 《教师专业发展的理论与实践》学习体会

教师专业发展 《教师专业发展的理论与实践》学习体会<br />精品文档，仅供参考<br /> <br />教师专业发展 《教师专业发展的理论与实践》学习体<br />会<br />《教师专业发展的理论与实践》 是 2006年北京广播学院出<br />版社出版的图书，作者是吴金辉。本站今天为大家精心准备<br />了教师专业发展 《教师专业发展的理论与实践》学习体会，<br />希望对大家有所帮助!<br /> 教师专业发展 《教师专业发展的理论与实践》学习体<br />会 <br /> 今天有幸学习了《教师专业发展的理论与实践》。 <br /> 文章分别从五大方面去讲述了教师专业发展的理论与<br />实践。 <br /> 第一，当今教师为什么要不断谋求专业发展。从古代教<br />学谈到现代的教学，师生的态度转变，教学内容的不断丰富，<br />以及教师所承担所有的责任都有巨大的变化。普及教育时代<br />的早期，教师是知识上的多面手。普及教育时代，学科的分<br />工，教师职责明确而单一。而到了今天及未来的教师，要求<br />有更高的课程意识与学习意识。越来越频繁的教育改革对教<br />师的能力不断提出新的要求，出生率下降使学校和教师面临<br />日益紧迫的竞争压力，这些因素使当今教师的专业发展压力<br />增加。 <br /> 从这一点，我可以感受到，老师的压力与责任越来越重<br />大，提高自己的专业素质是势在必行的，而且感觉到发展的<br /> <br />紧迫性。如何促成自身的持续发展?如何促进自己的持续的<br />专业发展?是我们要思考的问题。 <br /> 第二，教师专业发展的基本理解。这里有三种取向：教<br />师专业发展的理智取向，教师专业发展的实践-反思取向，<br />教师专业发展的生态取向。 <br /> 在这三种取向中，我比较赞成教师专业发展的实践-反<br />思取向，就我国目前的情况而言，从师范院校的课程设置，<br />到各种各样的在职培训，占主流的是也是教师专业发展的实<br />践-反思这一取向。这个状况有没有改进的必要，方向会在<br />哪里?这也是我们要思考的问题。 <br /> 第三，影响教师专业发展的因素及有效教师专业发展途<br />径的特点。教师专业发展受到包括个人历史、投放程度、职<br />业阶段、学校文化、活动形式等在内的多种因素的影响，研<br />究表明，有效的教师专业发展活动通常具备五个特点。 <br /> 回想自己的专业成长经历，我觉得象组织外出学习这种<br />途径对你的专业发展影响最为深远。深刻体会到读万卷书不<br />如行万里路，或许，在自己专业成长中，能更多地去观摩各<br />地的名师上课，各地的教育或许能给我们有不同的启示。如<br />果条件不允许，也可以多去观看录像，同样通过反思可以达<br />到我们的目的。 <br /> 第四，教师专业发展的现实途径。从吸收外来知识、加<br />深对自己及其实践的理解和改进教师文化三个维度，教师可<br /> <br />以采用多种促进自身专业发展的途径。 <br /> 在学校中，在教师专业发展方面，象把教授请进来，把<br />教师送出去是值得保留和发扬的经验。或许，在将来可以把<br />这些经验再推广。 <br /> 第五，校本教师专业发展途径。首先，促进教师对外来<br />知识的吸收与分享。其次，促进教师的自我理解和专业自觉。<br />最后，促进学校文化或教师文化的改进。提出构建日常实践<br />为基础的教学研究专业发展体化专业生活方式。 <br /> 学习完以后，我对王教授说到的皮格马利翁效应印象比<br />较深刻，其实这一现象是普遍存在在我们教学实践当中的，<br />如何处理好师生的关系，如何去对一个学生做出一个评价，<br />这都方式都需要我们去深思而后行的。是否我们现在的评价<br />方式还存在着不合理，也需要我们去反思。另外一点我印象<br />很深的是，需要教师去找一面镜子，学会看到自己的优缺点，<br />这面镜子就是对自己教学上的反思。有了反思才能有进步。<br />我觉得我们做的反思还不够多，还不够深，对自己的认识也<br />不够清晰。应此我们应尽快地去找这一面镜子，去找到自己<br />的不足之处，促进自己不断地进步。 <br /> 教师专业发展 《教师专业发展的理论与实践》学习体<br />会 <br /> 自从 1977 年邓小平宣布恢复高考以来，中国的教育事<br />业一直处于稳步发展以及不断改革进步的态势之下，在 1995<br /> <br />年召开的中国共产党第十四届五中全会上，实施科教兴国战<br />略正式被列为今后 15年直至 21世纪加速我国社会主义现代<br />化建设的重要方针之 <br /> 一。随着...