精选 青年教师网络培训心得体会（2篇附目录)5

1<br />青年教师网络培训心得体会（2 篇附目录)<br />目录<br />篇一.............................................................................1<br />篇二.............................................................................3<br /> 篇一<br />教师网络培训是教师继续教育的一种有效快捷的培训<br />方式，这种培训有着一般培训所没有的优势，它可以打破人<br />力，物力，时间，空间的限制，使沟通更加方便，普及面更<br />加广泛。 2013 年 1 月 4 日，在县教师进修学校小教部的精<br />心组织下，我县一年级班主任不畏严寒按时来到进修附小五<br />楼会议室，全员参加了由省教育学院人教版小学数学编写组<br />组织的网络培训。这次为期一天的培训内容很充实，主要包<br />括四方面的内容：上午主要是对一年级下册数学教材解读和<br />教师教学用书配套光盘的使用情况的培训； 下午是解读<br />20xx 版数学新课标以及专家精彩的互动答疑活动。 虽然<br />天气寒冷，又正值寒假假期，但是我们都以饱满的热情认真<br />聆听每一个环节中教育专家的深刻解读，他们在视频中耐心<br />细致到位的讲解，答疑，为我们一线教师解决了教育教学中<br /> <br />2<br />的许多困惑，并为下个学期更好的完成教育教学工作指明了<br />方向，打好了基础，充足了能量。 一天的学习紧张而充实，<br />虽然培训结束了，但终身学习的志愿不能改变。我还要在今<br />后工作中理论联系实际，学以致用，努力提高自身素质，在<br />教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教<br />育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社<br />会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生对知识的需要。<br />此外还要做反思型教师，养成反思习惯，反思自已的活动过<br />程，分析自己的教学行为、决策以及所产生的结果的过程，<br />提高自己的专业水平。反思是教师二次成长的关键，教学反<br />思能促进教师专业成长。正如叶澜教授所说：写一辈子教案<br />只能做个教书匠，写三年教学反思可以成为名师。任何一个<br />教师，那怕是一个高明的教师，在其执教的过程中也不可能<br />做到尽善尽美。所以，我认为&ldquo;只有学习精彩，生命才会精<br />彩； 只有学习成功，生命才会成功。&rdquo; 在经验中学习，在<br />行动中研究，在反思中成长。<br />教师成长＝经验十反思一点不假。 通过这次教师网络<br />培训，使我更进一步了解和掌握了一年级下册新教材的特点<br />和教学关盘的使用以及 20xx 版数学新课标的内容，对自己<br />今后的教学工作指明了方向。在学习的过程中，我深深地体<br />会到，感觉到自己知道得太少，学习应该成为一个人的一生<br /> <br />3<br />目标。人应该是活到老学到老。越是这样就越有 一种紧迫<br />感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。由衷感谢网络培<br />训带给我们的精神大餐！ <br />篇二<br />经过一个多月的《教师成长》的学习,通过刘良华博士的<br />精辟讲解，让我获益匪浅,既增长了知识又让我认识到要想成<br />为一名优秀的教师且受学生欢迎的教师，是需要在工作中不<br />断学习、不断探索。<br />作为一名教师,踏上工作岗位后的第一个任务就是担任<br />初中一年级的英语教学工作,这对我来说是一个不小的挑战。<br />经过一个多月的磨合,通过不断的找老教师请教方法,主动接<br />近孩子，我感到对待学生不应总是摆出教师的架子,把自己摆<br />在高高的位置上,这样很容易给孩子造成心理压力,从而上课<br />不愿听或听不进去教师的课。我们要多从学生的角度去考虑<br />问题,设身处地的为学生着想,这样他们才能接受你,从而去听<br />你的教育和指导。<br />虽然我的教学时间并不长，可我的心得体会却颇深。<br />1、认真备课对教学十分重要。教学中，备课是一个必<br />不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，<br />上课效果就好。<br /> <br />4<br />2、重视课堂 40 分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底<br />还是为上课作准备的。我非常重视课堂的 40 分钟，在教学<br />的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动<br />活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学<br />生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中，我留心注意<br />学生的反应，及时解答学生提出的问题，注意加强和学生的<br />交流，以提高学生学习的积极性。<br />3、对成绩较差的学生进行课后辅导。针对不同的后进<br />生的具体情况，我制定了相应的计划和目标，利用课余时...