教师网络培训学习心得体会最新5篇精选

　　我感到这次培训活动不空洞，是一次既经济又有实效的<br />培训活动，我们真的能够与课改专家应对面的交流，获取最<br />新的教改信息和最优的教学方式。一起来看看教师网络培训<br />学习心得体会最新 5篇精选，欢迎查阅!<br />　　教师网络培训学习心得体会 1<br />　　随着网络时代的到来，我校也掀起了网络学习热潮。为<br />此，我校领导为我们一线的教师创造了良好的环境，搭建了<br />网络学习的平台&mdash;&mdash;网络学习。<br />　　网络学习为我们提供了新的人生起点，迎来了新的教育<br />方式，让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，能够<br />快捷、方便地接受更多的新的知识，寻找到适合我们自己的<br />教育教学方法。在网络学习中我与同行们互相交流，互相学<br />习，在互动中我学到了一些粗浅的网络知识，从不知怎样建<br />立博客、怎样进入博客到怎样发表文章等。老师们的答疑解<br />惑让我在学习上信心百倍，更使我的学习进步很快，教育教<br />学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体味到了人<br />生从来未有过的快乐与欣喜。<br />　　网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。<br />使我把它融入我教学工作之中。利用网络教学有助于构建新<br />型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。<br />　　首先，网络为我们提供了丰富的教学情景，它淡化了课<br />堂与&ldquo;真实世界&rdquo;之间的距离，扩展了教师的学习空间，在<br /> <br />真正意义上实现了教师与真实世界的接触与联系。语文课堂<br />上，课前我们可以到网络上搜索资料(包括文本、图片等)，<br />课上再把搜集到的大量资料与伙伴交流共享。在这样的学习<br />情境中，教师可以积极主动去探求知识，保持最旺盛的求知<br />欲望，对资料的搜集、整理与分析为学生批判性思维与创造<br />性思维的培养搭建平台，有利于建构新型的教学模式。<br />　　其次，网络学习有利于教师共同探究问题，网上交流等<br />活动，使业余生活趣味化，其核心是要发挥教师学习的主动<br />性、积极性，网络的学习能够给予教师一个自主学习的空间。<br />　　参加网络学习，对于我们一线教师来说，绝不是为了一<br />时的兴趣，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。而是<br />要通过知识的积淀，充实自己、完善自己。铺设一条使自己<br />成为一名合格教师的人生之路。<br />　　教师网络培训学习心得体会 2<br />　　随着网络时代的到来，导致了课堂教学的深刻变革。一<br />种新的以学生&ldquo;学&rdquo;为中心的教学模式正在形成和发展。教<br />师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教<br />学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，才能适<br />应未来教育的需要的。<br />　　我们的学习观和教学观是由我们所持知识观和师生观决<br />定的。学习不是被动接受信息刺激的过程，而是主动地构建<br />知识意义的过程。学习需要学习者根据自己的知识背景，对<br /> <br />外部信息进行主动选择、加工和处理，从而获得知识的意义。<br />　　因此，学习不能通过教师的简单地传递给学生，需要学<br />生自己与学习环境进行交互从而完成知识建构，这种建构无<br />法由他人来替代。教学不是知识的传递而是知识的处理和转<br />换。教学应该由向学生传递知识转变为发展学生的学习能力、<br />培养学生的主体意识、主体性、个性和创造性和实践能力。<br />因此，在教学过程中应关注动机的激发与维持以及提供学生<br />自主学习的工具性支持。<br />　　网络对教育会产生一定的影响，通过基于互联网络的学<br />习可以达到许多的目标，起到传统的教学模式和使用传统教<br />学媒体所不能实现的作用，利用网络有助于构建新型的教学<br />模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。<br />　　1、有利于构建建构主义的学习环境，提供丰富的教学情<br />景<br />　　建构主义理论是一种现代教育理论，其核心内容概括起<br />来就是：以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动<br />发现和对所学知识意义的主动建构。建构主义强调创设真实<br />情景，把创设情境看作是意义建构的必要前提，而互联网络<br />则淡化了课堂与&ldquo;真实世界&rdquo;之间的距离，扩展了学生的学<br />习空间，在真正意义上实现了学生与真实世界的接触与联系。<br />学生在互联网络上，可以获得到大量的资料(包括文本、图片<br />与视音频等)，可以自主地收集到大量的原始资料和第一手的<br /> <br />信息。在这样的学习情境中，学生可以积极主动去探求知识，<br />保持最旺盛的求知欲望...