小学英语教学研讨活动心得

小学英语教学研讨活动心得 <br />小学英语教学研讨活动心得 <br />  有幸参加了 xx 名师 第十一届 核心素养 背景下的小学英语教学研讨活动，通过此次活 <br />动，我受益匪浅。 <br />  五位经验丰富的优秀教师准备了观摩课和报告。首先是 xx 老师，x 老师是一位从教多年， <br />有丰富教学经验的老师，之前有幸听过 x 老师的一节课，x 老师的课堂教学生动、活泼、幽 <br />默、风趣，给人留下了深刻的印象。这次 x 老师带来的是五年级观摩课《Favourite <br />activities》与往常的课堂一样，x 老师采用歌曲导入，马上就拉近了和学生之间的距离，激 <br />发了学生的兴趣。之后一个 Simon says 的游戏让学生们更加活跃。然后在轻松愉快的氛围 <br />中学生们进入了今天的话题 I stared playing football when I was six years old.老师给出例句， <br />学生根据例句自读文章，并找出不同的人物分别喜欢做什么事。在教学过程中 x 老师一直不 <br />忘启发学生，鼓励学生积极发言。最后，课堂在唱歌和游戏中结束。整堂课饱满、实用，这 <br />对于刚走上工作岗位的我而言，有很多值得学习的地方。课程的学习，尤其是英语这种语言 <br />性内容的学习，需要创设一个情境，让学生去练、去说，切实提高课程的实用性。x 老师的 <br />报告是《上课那些事儿》实用性很强，提醒我们课程的不能只是简单分析重、难点，更要对 <br />教材进行深刻的解读，摸清主线，预设文本的内容，同时要规范自己的教学步骤。 <br />  之后是 xxx 老师的《Welcome to my world》,这是一节六年级的阅读课，旨在培养学生的 <br />阅读能力，让学生理解阅读材料并试着写一首小诗送给父母。课程以歌曲导入，并结合了岑 <br />老师自身的例子，让学生们猜一猜岑老师的性格特征及家庭构成。在学生理解文章的过程中 <br />有许多生词，岑老师耐心引导并运用肢体动作帮助学生理解。最后岑老师带来了他的报告 <br />《培养学生的独立阅读能力》正如岑老师的报告一样，岑老师在课堂教学中的一直遵循以学 <br />生为主体的原则，不断鼓励、引导学生去独立阅读、自主探究。确实，对于教学内容的设定 <br />应该是学生踮起脚能够到的，既保持了学生学习的积极性又有了能力的提升。 <br />  之后是来自北京的 xxx 老师带来的《The Color Monster》也是让我印象最为深刻的一节 <br />课。这是一节五年级的阅读课，以学生感兴趣的绘本故事为依托，锻炼学生阅读、理解和讲 <br />述故事的能力，让学生学会控制和表达自己的情绪，让学生在学习的同时享受英语阅读的乐 <br />趣。首先，通过不同的颜色代表不同的情绪，让学生自己理解 emotion 的意思，尽管这个词 <br />对于学生们而言是一个生词，但是在主老师的引导下，学生们渐渐理解了这个词的意思，并 <br />尝试着去运用它。其实在平时的英语教学中有些生词，不一定要直接告诉学生它的意思，要 <br />有耐心，试着去引导，这样会有意想不到的效果。之后主老师带着学生们读完整个故事，并 <br />采用齐读、分读等多种形式，让学生自己带有感情地阅读。课程的结束非常有意思，主老师 <br />向学生们抛出一个问题，这本绘本的作者是哪个国家的?学生们大胆尝试，几乎说遍了他们 <br />所有会说的国家的名字，但都没有猜对，孩子们兴趣十足，但是课程也该结束了，最后大家 <br />在意犹未尽中结束了这堂课。课程结束之后，学生们久久不愿离去，还围着主老师交流探讨， <br />这让听课的我感触很深。这就是一个好老师，这就是一个高明的、懂得抓住学生兴趣的老师， <br />如果所有的老师都能做到这样，怎么会有厌学、不写作业的学生呢?最后主老师带来了报告 <br />《让英语阅读成为习惯》在报告中我感受到了学生自主学习的力量，主老师介绍了他在国外 <br />带着孩子们交流学习的经历，每周一节阅读课，学生自己借书，在一周之内要自己读完这本 <br />书，一周之后归还，会有试题用来检测学生的阅读情况，长此以往，让阅读成为了一种习惯。 <br />长期在农村小学工作的我已经好久没有听过这种对于国外模式的介绍，希望以后有更多的机 <br />会接触这些新的、不同的教育模式。 <br />  xxxx 老师是一位非常专业的老师，不仅英语口语流利而且讲课非常生动有趣，x 老师带 <br />来的是《Dad for sale》这是一个很有趣的绘本故事，光看题目就很吸引人。绘本主要对孩子 <br />们进...