乡村共同体培训心得

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乡村共同体培训心得 乡村共同体培训心得 本次培训分两大块内容：1.听，评**中**老师，**老师的初三两次二次函数课;2.**校长** 的微讲座《案例写作》。下面分两大块叙述自己的学习心得： 一、听评课 刘老师以一条抛物线与坐标轴交于 A(4，0)，B(1，0)，C(0，-1)三点，求这个抛物线的 解析式一个基本问题为原型，不断改变条件，加动点，求图形中的线段问题，最值问题， 面积问题，形成问题串。 陈老师以两个数的和为 12，则这两个数积存在最大值吗? 为地基，将问题层层深入， 阐述二次函数的最值的求法及加区间的最值求法，再到研究实际问题中的利润最大问题。 两位老师在教学中都能以问题为中心，环环相扣，由易到难，都以基本题为地基并在此 基础上加条件得到新问题或以变式问题为架构问题层层递进;以学生为主体，充分发挥学生 的能动性，学生积极参与，主动思考，思维量极大。 心理学认为学习的课堂应是生成性课堂，要充分以学生为主体，以问题为中心，以教师 为主导，对于问题的，不能过于简单也不能太难，过于简单学生张口即出，缺乏思维空间; 太难学生一筹莫展，无从下手，空耗时间，学生也没了积极性。以学生的已有经验为基础， 教师学会破题，将大题破解成若干个小问题，最后才综合成难题，也就水到渠成了。教师如 何设计问题将成为教学备课时的一大难点，还有待进一步研讨。 二、学习林校讲座 林校以自己发表的文章为例讲解，案例写作的特点，结构，以及注意点。案例写作就是 以我们平时教学中遇到的问题或者听课学习中的有感为切入点，切入点应小，与我们的平时 教学为基;提炼标题应有层次性，最后的反思要有一点的深度。结构可以是总分总，就像语 文的议写法。 反思自身的平时教学，其中也遇到过一些与林校一样的问题，甚至遇到的问题与林校也 有一样的，但是我当时没有及时的记录下来思考并形成文章，说明我的平时教学中也有文章 的素材，只是没有抓住。文章的写作并不是那么的高大上的，纯理论的文章并不适合我们， 我们能写的一些文章也应该是案例类，接地气，也更贴近我们自身。抓住素材，不断思考， 学习理论，文章自来。学习后，我一定会认真思考形成自已的成果，争取发表。 《》 乡村共同体培训心得

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所属：办公文档 - 心得体会

发布时间：2023-01-16 14:10:12 页数：1

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文章作者：U-63029

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