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PEP三年级英语下册Unit 6 How many Part A 第三课时教案1
PEP三年级英语下册Unit 6 How many Part A 第三课时教案1
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1.能正确区分和掌握五个元音字母a,e,i,o,u在闭音节单词中的发音规律。2.能根据节奏说唱所给句子。3.能完成let’sspell版块的填空练习。能正确区分和掌握五个元音字母a,e,i,o,u在闭音节单词中的发音规律。能正确区分和掌握五个元音字母a,e,i,o,u在闭音节单词中的发音规律。教学挂图、教学光盘、教学课件。1.教师播放26个英文字母歌曲,学生跟唱;然后找学生上台默写26个字母,并圈出5个元音字母。2.利用教学课件出示已经学过的元音字母所在的单词,让学生朗读例词来复习元音字母的发音。3.教师检查学生的朗读情况并纠正发音。1.完成Let’sspell版块练习。(1)展示挂图,让学生结合挂图理解句子大意,然后独立完成填空练习。(2)师生核对答案。(3)学生朗读例词的同时教师要仔细聆听,感受学生元音字母的发音是否正确规范。在朗读的过程中一边纠正发音,一边让学生区分元音字母的不同发音。2.播放Let’sspell版块光盘,学生跟读,读准语音、语调,注意体会元音字母在单词中的不同发音。3.多播放几遍光盘,学生边听边感受旋律;教师反复播放,学生跟唱,并体会元音字母的发音,读准句子。4.学生跟唱熟练之后,教师说唱前半句,学生补充下半句。如:T:Myhand—S:hasfivelittlefingers.T:Mylegs—S:havetenlittletoes.T:Mydog—S:hasonecutelittleface.2\nT:Butmyduck—S:hasonebignose.1.教师将学生分成若干小组,然后以小组为单位总结这学期的字母发音,要求学生能写出相同元音字母在单词中发一样音的单词。比一比,哪个小组能在最短的时间里写得既多又正确。2.教师巡逻指导,对错误的现象给予指导。3.小组汇报交流,总结发音。将所学的语音歌谣唱给家长听。Unit6Howmany?PartALet’sspell aeiouMyhandhasfivelittlefingers.Mylegshavetenlittletoes.Mydoghasonecutelittleface.Butmyduckhasonebignose.本节课是语音复习课,如果单纯地去教语音知识,学生势必会没有兴趣,感到枯燥。通过本节课的复习,大部分学生能够掌握五个元音字母的发音规律,利用发音规则,他们能够做到见词能读,听音能写。这样对英语的陌生感以及恐惧感就会减轻或消失,从而大大提升他们记忆单词的效果。2
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所属:
小学 - 英语
发布时间:2022-05-28 18:00:23
页数:2
价格:¥3
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文章作者:随遇而安
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