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PEP三年级英语下册Unit 6 How many Part B第1课时教案

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PartB【教学导航】教学内容Let’stalkLet’sfindoutLet’slearnLet’schantStarttoreadLet’scheck(CStorytime)教学目标【知识目标】能够掌握Let'slearn中的三会单词和Let'stalk中的重点句子。【能力目标】能用所学的词汇与句型“—Howmany...doyouhave?—Ihave...”问答对方拥有的物品的数量。【情感目标】了解各国数字文化知识。教学重点1.掌握数字单词sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty的听、说、认读;2.句型“—Howmany...doyouhave?—I/Wehave...”的运用。教学难点数字词汇16-20的准确读音。教学准备课本、录音机、磁带、相关单词卡片、数字图片、课件等。课时安排3课时。【教学过程】第一课时教学过程批注一、Warm-up&Revision1.Singthesong“One,two,three,four,five”.全班分成两组,采用对唱的形式唱歌。2.活动:算算术。教师报算式,学生以小组为单位快速地用英语说出得数,要求得数在15以内。如:T:10+5=?S1:Fifteen.英语教学与数学教学相结合。二、Presentation&Practice1.Let’slearn(1)教师出示数字图片16,教授单词sixteen,板书并带读。利用同样的方法教授seventeen,eighteen,nineteen,twenty。(2)游戏:Bingo。学生在纸上画好3×3的格子,格子里写上从12-20这九个不同的数字,教师说单词,学生在相应的单词上画“×”,先有三个“×”连成一条线的学生喊出“Bingo”获胜。在游戏中巩固所学知识,以这种方式进行操练,学生更能接受。3\n(3)游戏:我会算算术。教师将1-20单词卡片贴在黑板上,选取其中的两个组成一个算式,在两张单词卡片中间加上“+”或“-”,让学生计算选取相应的数字图片并用英文说出来,保证算式结果不超过20。如:卡通图片18twotwenty-=(4)教师看着学生桌上的文具询问数量。T:Howmanypencils?Howmanypencilsdoyouhave?S1:Three.T:Yes.Youhavethreepencils.(5)教师让学生观察13-19这七个单词,找一找规律。学生会发现这些单词末尾都是teen。(6)教师简单讲解13-19基数词构成规则,给学生总结顺口溜让学生背记。巧记基数词11-19十几末尾有规律,个位数后加teen。11和12特别记,分别是eleven和twelve。13、15、18样子有些不一样,分别是thirteen,fifteen,eighteen。(7)播放录音,跟读。(8)讲解句子“Howmany...doyouhave?”与“Howmany...doyousee?”的意思、回答的区别。(9)利用自己文具的数量,进行问答。教师先与一名学生对话示范:T:Howmanycrayonsdoyouhave?S1:Ihavesixteen.2.Let’schant(1)教师利用单词卡片出示算式“10+8=18”,同时说:“10and8makes18.”(2)教师利用单词卡片出示算式“4×5=20”,同时说:“4times5makes20.”(3)播放顺口溜录音,学生跟唱。多给学生总结巧记的顺口溜,学生能更容易记忆单词,不必死记硬背。3\n作业设计1.熟读11-20数字单词并试着背记。2.自主预习Let’stalk部分的对话。板书设计Unit6Howmany?sixteenseventeeneighteennineteentwenty—Howmany...doyouhave?—I/Wehave...—Howmany...doyousee?—I/Wesee...3

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所属: 小学 - 英语
发布时间:2022-05-28 18:00:24 页数:3
价格:¥3 大小:42.00 KB
文章作者:随遇而安

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