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PEP三年级英语下册Unit 5 Do you like pears Part B第3课时教案

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第三课时教学过程批注一、Warm-up&Revision1.日常问候。T:Hello!Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.2.游戏:看图说单词。教师画水果简笔画,学生说出相应的单词。3.分角色表演Let’stalk部分的对话。二、Presentation&Practice1.Starttoread(1)教师向学生介绍四幅图片情境:Mike正在调查他的四位朋友喜欢吃的水果,我们来看一看他们喜欢吃什么水果。(2)教师展示教材挂图,示范介绍陈杰喜欢的水果。T:Look!ThisisChenJie.Shelikespears.请三名学生依次介绍John、吴斌斌、Sarah喜欢吃的水果。S1:Johnlikespears.S2:WuBinbinlikesbananas.S3:Sarahlikespears.(3)通过第二幅图以及第一组对话讲解该题的题意。(4)给学生两分钟完成第53页的连线题。(5)师生核对答案。(6)听录音,跟读。2.Let’scheck(1)Lookandtick(√).①教师展示课本图片,让学生看图依次说出12幅图片中的水果。②给学生三分钟完成题目,教师巡视辅导。③教师询问学生12幅图中看到了哪些水果,数一数各种水果各有多少个。T:Whatdoyousee?S1:Grapes,pears,strawberries,awatermelon.教师要强调当主语是第三人称时,like应变为likes。通过前面的看图说单词,数一数水果的个数,学生再完成题目就更加容易。2\nT:Howmanypears?S2:Four.T:Howmanystrawberries?S3:Four.T:Howmanywatermelons?S4:One.④给学生一分钟完成题目,然后核对答案。(2)Listenandtick(√)orcross(×).①让学生看图说出相应的水果单词。②播放两遍录音,完成题目。③播放第三遍录音,每小题停顿一会儿,师生核对答案。④再次播放录音,学生跟读。3.Storytime(1)展示鸡肉、热狗、可乐的图片,教读单词chicken,hotdog,Coke。(2)展示牛奶、果汁、香蕉、橙子、苹果图片,让学生看图说单词milk,juice,banana,orange,apple。(3)播放录音以及flash动画,让学生理解故事内容。(4)播放录音,学生跟读。(5)请学生分角色朗读表演故事。故事中新的食物不要求掌握,学生形成初步印象即可。作业设计熟读本单元Let’slearn与Let’stalk部分的内容。板书设计Unit5Doyoulikepears?—Doyoulike...?—Yes,Ido./No,Idon’t.【课堂小结】在B部分的学习中,我们继续学习了三种水果词汇,watermelon与strawberry较长又难读正确,采用了拆分法教学生巧记。还学习了如何表达自己喜好的句型,与日常生活贴近,学起来较容易。2

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所属: 小学 - 英语
发布时间:2022-05-28 18:00:23 页数:2
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文章作者:随遇而安

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