微课程学习心得体会

微课程学习心得体会 <br />篇一：微课程学习心得体会一 <br /> 微课程学习心得体会一：微课学习心得体会 <br /> 4月28日，我有幸参加了微课培训，几天的培训使我受益匪浅，感受颇深。 <br /> 随着信息技术的发展，涌现了许多新世代的产物，微课就是其中的一种。之前接触到微课的时候，对它很模糊，没有明确的认识，我们会认为微课是一次简短的课堂活动，或是记录课堂活动的一小段视频，或是将40分钟的一节课分解成多个课堂碎片等等。在经过培训之后才有了较深入的了解。认识到微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。它主要表现在短小精悍，&ldquo;短&rdquo;是指视频长度短；&ldquo;小&rdquo;是指主题小；&ldquo;精&rdquo;是指设计，制作，讲解精良；&ldquo;悍&rdquo;是指学习效果震撼令人难忘。 <br /> 我们的教学一直是老师与学生面对面教学，之后出现了在线教学，但单纯的面对面教学是最低效的，在线学习会比面对面教学更有效，怎样能达到最有效的教育模式呢？那就将这两种模式结合在一起形成混合学习模式。我们传统的课堂教学是学校上新课，家里做作业，所有内容齐步走，只照顾到三分之一的学生，也没有做到因材施教，学生课后遇到问题怎么办呢？没办法解决就会到课外辅导班。而现在所推行的翻转课堂则是在家里看视频上新课，到学校来做作业参加讨论，家中他们可以按照自己的步调学习，随时在线与同学互动，回到课堂老师可以对有疑惑的同学进行个别讲解，也可对某知识点重点讲解。由此在课堂中可以解决学生出现的问题，学生也可回到家中再次观看视频进行学习。 <br /> 此次培训中我还学到了微课设计与制作的环节，包括选题设计、撰写、准备教学素材与练习测试、制作、教学实施与拍摄、视频后期编辑以及教学反思。制作微课的方法，我们可以用录屏软件、摄像工具、录播教室、智能笔、IPAD和专用软件等。其中的一些方法对于我们是很适用的，而且所用工具我们也可以找到，我们现在缺乏的应该是技术。 <br /> 以后当我们学会了微课并能很好制作的时候，我们会不会为微课而微课呢？会不会用微课代替课堂的新知识教学呢？微课的作用为&ldquo;解惑&rdquo;而非&ldquo;授业&rdquo;，它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导，并不能完全代替课堂的新知识教学。微课是为教学模式的创新准备的，其存在的理由就是让教师教得更轻松，学生学得更快乐、更高效。 <br /> 用焦建利教授的话来说：&ldquo;今天，我们任何人，都可以借助网络，向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西，只要你愿意，你就和这个世界紧密联系在一起&rdquo;，这就是借助了网络，借助了微课。通过这一载体让我们学习到更多的知识，也看到了微课的发展趋势。今后，要努力钻研，让微课在教学中得到实践。 <br /> 微课程学习心得体会二：微课学习心得体会（706字） <br /> 微课&mdash;&mdash;这个校本教研新形式的产物时，我觉得挺困惑的。我有空就进入教师网学习，看看里面的微课，看多了我就悟出了道。&ldquo;微课&rdquo;其实就是无生上课，就是教师根据事先的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。它在传统的听课、评课活动的基础上增添了&ldquo;说课&rdquo;和&ldquo;答辩&rdquo;等环节。它具有以下特点： <br /> 1.&ldquo;微课&rdquo;不同于常态教学研究活动。 <br /> &ldquo;微课&rdquo;可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，培训教学技能等。 <br /> 2.&ldquo;微课&rdquo;的规模小、时间短、参与性强。 <br /> 教师在学科组内参加活动。每人上&ldquo;课&rdquo;、被评的时间控制在5分钟左右，听&ldquo;课&rdquo;者由其他参加者(同组教师和专业人员)组成。在活动的过程中，每一位教师不仅登台上&ldquo;课&rdquo;，展示自己对某堂课的准备情况，同时又可作为学生向同事、向专业人员学习，并参与对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结经验，提升能力。 <br /> 3.&ldquo;微课&rdquo;的反馈及时、客观、针对性强 <br /> 由于在较短的时间内集中开展&ldquo;无生上课&rdquo;活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，&ldquo;现炒现卖&rdquo;，具有即时性。由于是课前的组内&ldquo;预演&rdquo;，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻...