2020微课程培训心得体会精选

 <br />2020微课程培训心得体会精选 <br /> <br />微课程培训心得体会精选篇1 <br />　　微课&mdash;&mdash;这个校本教研新形式的产物，原先我觉得挺困惑的。经过几天的研修学习，看了里面的微课，看多了我就悟出了道。&ldquo;微课&rdquo;其实就是无生上课，就是教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。它在传统的听课、评课活动的基础上增添了&ldquo;说课&rdquo;和&ldquo;答辩&rdquo;等环节。它具有以下特点： 1、&ldquo;微课&rdquo;不同于常态教学研究活动。 &ldquo;微课&rdquo;可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，提高教学技能等。 2、&ldquo;微课&rdquo;的规模小、时间短、参与性强。 教师在学科组内参加活动。每人上&ldquo;课&rdquo;、被评的时间控制在5分钟左右，听&ldquo;课&rdquo;者由其他参加者(同组教师和专业人员)组成。在活动的过程中，每一位教师不仅登台上&ldquo;课&rdquo;，展示自己对某堂课的准备情况，同时又可作为学习者向同事、向专业人员学习，并参与对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结经验，提升能力。 3、&ldquo;微课&rdquo;的反馈景时、客观、针对性强。 <br /> <br />　　由于在较短的时间内集中开展&ldquo;无生上课&rdquo;活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，&ldquo;现炒现卖&rdquo;，具有即时性。由于是课前的组内&ldquo;预演&rdquo;，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的&ldquo;失败&rdquo;，不会顾虑评价的&ldquo;得罪人&rdquo;，较之常态的评课就会更加客观。 <br /> <br />　　我切切实实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微课，从而达到提高自身教学技能的目的。 教师个人研修计划 <br /> <br />　　我参加了信息技术应用能力培训学习。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的进步，我制定了一套研修方案。 <br /> <br />　　一、指导思想 <br /> <br />　　通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。 <br /> <br />　　二、研修目标 <br /> <br />　　1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。 <br /> <br />　　2、能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。 <br /> <br />　　3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。 <br /> <br />　　三、研修方式 <br /> <br />　　1、聆听请教 <br /> <br />　　对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。 <br /> <br />　　2、反思提升 <br /> <br />　　居强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。 <br /> <br />　　利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。 <br /> <br />　　在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。 利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。 <br /> <br />　　利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。 <br /> <br />　　3、积极学习 <br /> <br />　　珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。 积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。 <br /> <br />　　三、具体措施 <br /> <br />　　1、每天利用1&mdash;2小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。 <br /> <br />　　2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践...