新课程培训心得体会例文精选

　　【导语】心得体会就是一种读书、实践后的所思所感，<br />其实它也是一种很好的学习总结经验的方式，它有助于我们<br />找到更适合自己的学习与工作方式，从而让自己的内在得以<br />提升。那么，心得体会该怎么写呢？今天 XXX就给您提供了<br />新课程培训心得体会例文精选，希望对您的写作有所帮助。<br />　　【篇一】<br />　　去年初中数学新课程、新教材教师的两天培训学习，在<br />县教师进修学校教室举行的初中数学教师的培训，虽然此次<br />培训仅有短短两天的时间，但还是让我收获颇丰。会议安排<br />的紧凑有序，在有关领导和老师的引导带动下，与会老师积<br />极参与，集中会神地听讲，认真做好记录。通过老师们的精<br />彩讲座，无论从知识上，还是从思想上，都给我们以启示。<br />　　每次学习或者培训，我都会认识到自身的一些不足和差<br />距，都会给我一些启发，都会感受到一些好的经验和做法，<br />但随着时间的推移，慢慢就淡忘了。就像很多人说的那样，<br />看着感动，听着激动，缺少行动。这是影响我们发展的一个<br />重要因素，只有跨越这个障碍，把认识到的贯彻到日常工作<br />中，学以致用，才能促进个人成长。<br />　　通过培训学习，我对新课程有了更深入的理解，并知道<br />新课程对数学教师的要求越来越高，数学教育对培养全面发<br />展的一代新人具有不可忽视的作用。下面就本次的培训谈谈<br />自己的一点体会：<br /> <br />　　一、&ldquo;课程基本理念&rdquo;的修改。<br />　　1、将&ldquo;人人学有价值的数学，人人获得必需的数学，不<br />同的人在数学上得到不同的发展&rdquo;，改为&ldquo;人人都能获得良好<br />的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展&rdquo;。<br />　　2、将&ldquo;数学学习&rdquo;和&ldquo;数学教学&rdquo;两条合并成一条&ldquo;教<br />学活动&rdquo;，整体上阐述数学教学活动的特征。表述为：&ldquo;教学<br />活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的<br />数学教学活动是学生学与教师教的统一，学生是数学学习的<br />主体，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。&rdquo;<br />　　二、&ldquo;设计思路&rdquo;的修改。<br />　　1、对&ldquo;数与代数&rdquo;，&ldquo;图形与几何&rdquo;，&ldquo;统计与概率&rdquo;，&ldquo;综<br />合与实践&rdquo;四个方面的课程内容做了明确的阐述。<br />　　2、将&ldquo;空间与图形&rdquo;改为&ldquo;图形与几何&rdquo;、&ldquo;实践与综合<br />应用&rdquo;改为&ldquo;综合与实践&rdquo;。确立了&ldquo;数感&rdquo;、&ldquo;符号意识&rdquo;、<br />&ldquo;运算能力&rdquo;、&ldquo;模型思想&rdquo;、&ldquo;空间观念&rdquo;、&ldquo;几何直观&rdquo;、&ldquo;推<br />理能力&rdquo;、&ldquo;数据分析观念&rdquo;等八个关键词，并给出具体描述。<br />　　三、课堂教学要体现教师的引导，学生的主导作用。<br />　　新课标要求&ldquo;教师是数学学习的组织者、引导者与合作<br />者&rdquo;。即组织学生发现、寻找、搜集和利用学习资源，组织学<br />生营造和保持教室中和学习过程中积极的心理氛围。引导学<br />生激活进一步探究所需的先前经验，引导学生实现课程资源<br />价值的超水平发挥。但不能替代学生探索、思考。在教师的<br /> <br />引导下，学生能够自主获取知识。这样的课堂教学才能体现<br />教师的引导，学生的主导作用。<br />　　四、新课改下的数学课堂。<br />　　数学课堂上应该给学生更多的展示自己的机会，课堂上<br />的讨论、交流、合作首先有利于学生培养自主，自信和学习<br />的主动性，；其次，有利于创造自由、轻松、愉悦的学习环境，<br />促进学生思维的伸展，这也是愉快学习的一种形式；最后有<br />利于学生培养与人交往、合作的能力，这正是 21世纪知识经<br />济时代每个人生存的必备条件，应该具备的基本素质。<br />　　五、建立合理的科学的评价体系。<br />　　初中数学课程应建立合理的科学的评价体系，包括评价<br />理念，评价内容，评价形式评价体制等方面。既要关注学生<br />的数学学习的结果，也要关注他们学习的过程；既要关注学<br />生数学学习的水平，也要关注他们在数学活动中表现出来的<br />情感态度的变化，在数学教育中，评价应建立多元化的目标，<br />关注学生个性与潜能的发展。<br />　　在学校的教育改革中，作为一名新课改的实施者，我们<br />应积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，<br />切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改<br />革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引<br />领性，使学生在新课改中获得能力的提高。设计一堂课时，<br />新课的引入，题目的选取及安排是上好一节课的前提条件。<br /> <br />总之，通过本专题的学习使我感受到：新课程...