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关于微课程学习心得分享5篇
关于微课程学习心得分享5篇
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关于微课程学习心得分享5篇 <br /> 微课(Microlecture),是指运用信息技术按照认知规律,呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。下面是关于微课程学习心得分享5篇,希望对你有所帮助。 <br /> 微课程学习心得分享(一) <br /> 在这个明媚的周六,我来到烟台市毓璜顶小学学习,内心激动。终于见到了黎加厚教授,这位在微课程领域贡献卓越的老先生。 <br /> 黎加厚教授就《微课程设计与教学发展》进行了两个半小时的报告。微课程与传统教材相辅相成,但忌照本宣科,也不是课件和说教的结合。黎教授反复强调:微课程在于创意,创意是灵魂。微课程有老师个人魅力、幽默、智慧的体现,它与纯粹的知识一起影响、感染受教育者。黎教授从选题、设计、制作三方面讲解微课的制作要领。制作方法有:手机摄像、PPT+批注,计算机+写字板,ipad等。其中,Camtasia studio 的画面变焦(放大与缩小)、降噪等是非常实用高效的。 <br /> 微课程丰富了课堂组织方式,作为教师,我们要树立打造高质量微课程的观念。黎教授播放了淄博、深圳、江苏等地的精品微课。沙画中国梦,三位数相乘等精美微课,让人大开眼界。 <br /> 对于微课程的评价,黎教授提出他的观点。高质量的微课程符合聚集、简明、技术和创新四个特点。聚集即只讲述一个教学知识点。这个知识点是教师讲述才能理解的内容,是学习的重点、难点。学生能够自己通过阅读教材理解内容,不需要教师制作微课程。简明即微课程时间控制在10分钟之内,抓住学生注意力黄金时段,简明扼要。 <br /> 技术即针对不同主题,选取合适的一种或几种方法,恰当地运用技术,激发学生兴趣,帮助学生流畅顺利地进行自主学习。创新即是教师教育理念的创新,教学模式创新,丰富教学策略,给学生创造一个富有乐趣、有益于学习的微课程。 <br /> 报告中黎教授还提到幕课、有的、百度云管家、信息反馈板、学习单等,这些新鲜词汇和技术冲击我的思想。科技这么发达,不掌握先进的技术,不改变自己的观念,势必会被淘汰 <br /> 微课程学习心得分享(二) <br /> 4月28日,我有幸参加了微课培训,几天的培训使我受益匪浅,感受颇深。 <br /> 随着信息技术的发展,涌现了许多新世代的产物,微课就是其中的一种。之前接触到微课的时候,对它很模糊,没有明确的认识,我们会认为微课是一次简短的课堂活动,或是记录课堂活动的一小段视频,或是将40分钟的一节课分解成多个课堂碎片等等。在经过培训之后才有了较深入的了解。 <br /> 认识到微课是以阐释某一知识点为目标,以短小精悍的在线视频为表现形式,以学习或教学应用为目的的在线教学视频。它主要表现在短小精悍,“短”是指视频长度短;“小”是指主题小;“精”是指设计,制作,讲解精良;“悍”是指学习效果震撼令人难忘。 <br /> 我们的教学一直是老师与学生面对面教学,之后出现了在线教学,但单纯的面对面教学是最低效的,在线学习会比面对面教学更有效,怎样能达到最有效的教育模式呢?那就将这两种模式结合在一起形成混合学习模式。我们传统的课堂教学是学校上新课,家里做作业,所有内容齐步走,只照顾到三分之一的学生,也没有做到因材施教,学生课后遇到问题怎么办呢?没办法解决就会到课外辅导班。 <br /> 而现在所推行的翻转课堂则是在家里看视频上新课,到学校来做作业参加讨论,家中他们可以按照自己的步调学习,随时在线与同学互动,回到课堂老师可以对有疑惑的同学进行个别讲解,也可对某知识点重点讲解。由此在课堂中可以解决学生出现的问题,学生也可回到家中再次观看视频进行学习。 <br /> 此次培训中我还学到了微课设计与制作的环节,包括选题设计、撰写教案、准备教学素材与练习测试、制作课件、教学实施与拍摄、视频后期编辑以及教学反思。制作微课的方法,我们可以用录屏软件、摄像工具、录播教室、智能笔、IPAD和专用软件等。其中的一些方法对于我们是很适用的,而且所用工具我们也可以找到,我们现在缺乏的应该是技术。 <br /> 以后当我们学会了微课并能很好制作的时候,我们会不会为微课而微课呢?会不会用微课代替课堂的新知识教学呢?微课的作用为“解惑”而非“授业”,它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导,并不能完全代...
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所属:
办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:54:20
页数:5
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文章作者:U-91898
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