师德修养心得体会

师德修养心得体会 <br />篇一：教师师德修养心得体会 <br /> 教师师德修养学习心得体会新联小学 贺克花 <br /> 我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公平 <br /> 待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不把学生当作发泄的对象， <br /> 这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存 <br /> 在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生 <br /> 也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。 我主要就脾气控制上怎么修养自己，谈自己的感受。在教学实践中，我们常常会遇到这样的情况：自己费了好大功夫精心准备了一节精品课， <br /> 然而，当我们兴冲冲地走进教室时，却被一片打闹不止的混乱景象搅得兴致全无。这时您是 <br /> 怒气灌顶高声训斥，还是巧作欢颜温文尔雅？我认为，如果高声训斥，至少有以下几点害处： <br /> 一是人在气头上往往容易出言不当，不但会破坏教师自身的形象，也会破坏师生感情，有时 <br /> 甚至还会造成无法弥补的情感隔阂。二是破坏教师自己的情绪，影响正常授课。如果教师一 <br /> 进教室就生气发火，上课时情绪就会一落千丈，无法投入热情，学生也会受到影响而产生压 <br /> 抑情绪。因此，这时教师情绪的自我控制和调节就显得非常重要，这也是衡量优秀教师的一 <br /> 项重要指标。 <br /> 一、保持积极乐观的情绪。 <br /> 二、教师在教育教学活动中表现出来的喜、怒、哀、乐、忧、惧等情绪，以及由这些情 <br /> 绪造成的心理氛围，必然会对教育教学的效果 以及学生的身心健康产生或积极或消极的影响，同时也影响着自身的心理健康。与开朗 <br /> 活泼的教师朝夕相处，学生必然会受到积极情绪的影响，也会保持愉快向上的情绪状态。反 <br /> 之，如果老师经常是一副愁眉苦脸的样子或经常发脾气，学生必然会感受到压抑与沉闷。积 <br /> 极的心境来源于良好的品德和个性，如果教师热爱教育事业，热爱学生，胸怀开阔，兴趣广 <br /> 泛，为人友善，心态自然就会平和。 <br /> 三、以宽容之心对待学生的过错。 所谓宽容就是宽大，有气量，不计较，能容纳。教师的教育在心理上从来不是单向流动 <br /> 的，在这个流动过程中，教师的教育态度一经转化为学生的情感体验，学生对待教师的态度 <br /> 就会产生相应的改变。一旦作为教育者的教师与受教育者的学生之间有了情感的沟通，学生 <br /> 就会信任教师，这就为接受教育打下了基础。而宽容能够在教育者与受教育者之间架起情感 <br /> 沟通的桥梁。法国文学大师维克多?雨果曾说过这样的一句话：&ldquo;世界上最宽阔的是海洋，比 <br /> 海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。&rdquo;只要我们多一点宽容，我想我们收获的也 <br /> 许比想象的要多得多。 <br /> 四、及时控制和调节自己的情绪。 如果我自己怒从心头起时，最好先不要说话，可以做几次深呼吸，或者暂时离开现场， <br /> 让自己有时间冷静下来。当然，教师要能及时控制自己的情绪，也不是轻而易举的，它需要 <br /> 教师不断提高个人修养，同时真正把学生看作是一个独立的生命个体，用爱心、诚心和耐心 <br /> 对待每一个学生。篇二：师德教育心得体会师德 <br /> 教育心得体会 师德师风建设，不同于法律，它是以善恶、荣辱等观念为标准，通过社会、、传统 <br /> 习惯和自我的内新心来评价的。道德问题是每个人每天都要碰到且无法回避的问题。做人要 <br /> 有道德，做教师更要有崇高的道德水准，要以德服人，以德育人。师者，不光要传道、授业、 <br /> 解惑，更重要的是给学生起到示范作用，潜移默化，让同学们在学习生活中，通过与老师的 <br /> 接触，用心体会，从中感悟。我们教授学生的同时，多与他们交流，发自内心地尊重他们，关爱他们，同学们也会敬重这样的老师，愿意上他的课。作为一名年青教师，学生本来就比较与我亲近，但仍有学生不会主动与我交流，大多是 <br /> 敬而远之。刚开始我的心情很急躁，不知道怎么办，但经过询问学生和有经验的老师后，我 <br /> 发现是自己还有很多方面没做好。比如，有时候学生做题作错了，我很生气便大声的说学生， <br /> 那样学生...