国培计划2020骨干教师培训心得体会

国培计划 xx 骨干教师培训心得体会 <br />我非常荣幸地参加了国培计划 xx 黑龙江省农村骨干教师培训 <br />班，在这十五天的培训中， 有专家教授精彩的引领，有经验丰富的老 <br />师好的教学方法的介绍， 从他们那里学到了许多新的教育思想和教育 <br />理念，也收获到了无比丰富的教学经验， 每天的感觉是快乐的而又充 <br />实的，这些日子让我难以忘怀。在培训中，我禁不住问自己我该怎样 <br />做、做什么样的教师能适应现代教育的发展， 怎样做一名优秀的教师。 <br />从名师们的身上， 我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法， 更 <br />多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心 <br />尽责的那种热爱工作、 热爱生活的高品位的生命形式； 作为一个名师 , <br />他们那闪光的人格魅力令我震撼！ 让我感染！ 学生教学管理如何做？ <br />几年来的辛苦探索， 留下太多的茫然与困惑！ 无论是教育教学的相关 <br />讲座，还是专业知识的授课，无论给我们上课的是知名名师，还是普 <br />通的老师 , 没有那一个不是兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓 <br />宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作， <br />更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇， 更认真地思考未来的路如何 <br />去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。 下面就是我参 <br />加这次培训班的感触 : <br />教师基本素质方面： <br />一、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养 <br />本来一直感觉自己是一名英语老师。所以总是很放松自己。总 <br />是进行自我安慰&ldquo;英语老师嘛，语文学的那么好有什么用处。教好我 <br />的 A、B、C和 This is ⋯ 就可以了&rdquo;可是在我听完王永新老师的讲 <br />座之后，让我深有感触。 我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知 <br />识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老 <br />师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快 <br />乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。就必须提高自 <br />己的个人素质。王锦春老师有一句话讲得非常好。 &ldquo;什么是教育？教 <br />育首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对 <br />学生的爱就是要帮助他 （帮助学生克服成长的障碍， 帮助他就要成全 <br />他，成全他拥有美好的生活，获得走向幸福的能力）&rdquo; 王老师的一 <br />个个独特的观点引起了我深深的思考， 我们在面对学生的时候过多关 <br />注的是学生的成绩， 学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木， 没有 <br />动力，如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活 <br />的能力，拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥他们自觉的一面； <br />一个素质好的老师，讲课再差也差不到哪去。一个素质差的老师，讲 <br />课再好也好不到哪去&rdquo; 我对这句话是非常赞同的。 只有课堂上的生动 <br />语言和有深度的提问才能吸引学生， 激发学生的学习兴趣。 只有提高 <br />了自己的文学修养， 才能讲出生动的一课。 这样的语言让我知道如何 <br />成为一名优秀的教师。首先一点是必须要多读书，读好书。两每天要 <br />阅读有关自己学科内容的书， 同时要多读课外的读物来丰富自己的知 <br />识。通过多读书来提高自己各方面的素质。 努力让自己成为一名优秀 <br />的英语教师。 <br />二、尝试多种教学方法 , 改变课堂 , 创造多彩课堂 . <br />教师就必须在各个方面提高自己 . 尤其是在教学方面 , 一个优秀 <br />的教师不会上课单一 . 而是要有多种多样的课堂方式 . 只有形式多样 <br />的课堂 , 才能更好的吸引学生 . 让学生喜欢上英语课 , 从而在各个方面 <br />提高自己的英语水平 . 李教授特意在讲座中说：一堂课下来，教师一 <br />定要明白在教学生生么，学生发展了没有，改变了没有，学生走出教 <br />室与走进教室有无变化？这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅 <br />是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展 <br />了。这也就要求我们的教学是面向全体的教学， 我们的教学鼻血要采 <br />用更多的学习方法、 教学方法， 这里说的方法也不仅仅是单纯表面意 <br />义的活跃，而是要 . 看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推 <br />进感的课堂， 教师不仅仅准备给学生什么样的挑战， 好要看学生能提 <br />升什么，突破什么？我们要使课堂变成思维的舞蹈...