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工作报告之班主任心得:做一个宽容的班主任

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班主任心得:做一个宽容的班主任 <br />班主任老师:做一名宽容的班主任 <br />在学校生活中,班主任长期与学生在一起,他的言行对学生的健康成长产生了影响。对于学生来说,他们需要的不是声音的威严,而不是喋喋不休,他们需要能够理解他们,信任他们,平等地与他们交谈,并为他们成长做好准备。为了建立师生关系的和谐,让师生互相接纳,我觉得教育者的宽容是核心。了解&ldquo;宽容法&rdquo;的班主任具有人道主义的感情,自然会得到学生的尊重和信任。 <br />首先,让学生犯错误 <br />学生在学习和工作中不可避免地犯错误。为了应对学生的错误,班主任不应该着急,要有宽容的态度,不要怪,不要随意批评。更常见的是,我冷静下来,分析学生犯错的原因,并蹲下来引导学生避免将来出现不必要的错误。允许学生犯一个错误,学生有机会健康成长。毕竟,错误并不意味着失败。回到学生的机会可能是意外的惊喜。在课堂上,班级老师将书面横幅分配给班级干部进行发帖。结果,由于一班干部的粗心大意,横幅被抽搐,没有附上公告牌的边界。在班主任面前,班干部非常尴尬。班级老师并没有责怪学生,而是主动撕下未发布的横幅并重新写了一份副本。之后,他也安慰了学生。自从这次事件发生以来,班主任发现这班干部的主动性较强,往往有助于班级建设。可以说,这是班主任的宽容,点燃了学生的热情。当然,对待学生的错误不仅仅是容纳,而且必须对原则和理性进行分析。使用惩罚作为处理不涉及道德品质的错误的手段是不恰当的。正如苏霍姆林斯基所说,有时宽容引起的道德冲击比惩罚更强烈。 <br />第二,接受学生的缺点 <br />&ldquo;没有人是完美的,没有金子是红色的&rdquo;,每个人都有一个或另一个缺点。教育的出发点和终点是自我教育,教师需要帮助学生掌握自我教育。从这个意义上说,教育的目的是帮助学生纠正自己的缺点并提高自己。《说文解字》&ldquo;教育&rdquo;一词的解释是:&#039;教,效果适用于上述;孩子,收养的孩子做得好也要对待学生,班主任应该用爱的感受,接受的态度来帮助他们。要爱一个人,你必须爱他身上的一切,当然还有他的缺点。我认为一个宽容的班级老师应该热爱班上的所有学生,包括那些经常遇到麻烦的学生。班上有一个男孩喜欢在课堂上讲话,没有纪律,经常让老师生气。每次班主任发现他说话时,他总是说他纠正了缺点,但很快就复发了,这让班主任感到紧张。在对学生的进一步了解中,老师发现孩子是活跃的,自我控制力弱,心理极端。知道了这一点,班主任并没有拒绝和放弃,而是引导他学会做自己,让他实现一些小目标并在情感上鼓励他。正是班主任的宽容和爱心让孩子一步步走出阴影,取得了很大的进步。在教师节那天,他还用这张卡给老师送上了祝福。 <br />第三,听取学生的意见 <br />在中学阶段,随着学生年龄的增长,他们在心理上变得更加成熟,他们的性格更加自信,他们的独立性更强。问题也是由他们自己的观点和意见形成的。这时,班主任在工作中的一些做法已成为学生讨论的主题。所谓的,而不是隐瞒一个人的观点是当代学生的一个特征,并且在&ldquo;刺伤&rdquo;的工作中,校长会听到更多的声音。因此,班主任要耐心听取学生的工作建议,接受学生的意见,反思自己的工作,诚恳,诚恳地交流诚信。在与学生的对话中,一位班主任不小心听到了学生对自己的评价:许多学生说班主任是不公平和古怪的。获得此信息后,班主任立即发现客户对此有深入的了解。原因是班主任经常要求成绩好的学生在生活中寻求帮助。赞美也是老师眼中的&ldquo;好学生&rdquo;。结果,被忽视的一组后进生者被忽略了。活动结束后,班主任做了反思,调整了教育人的策略,成为了学生的朋友,更加关注了全体学生。这件事的处理及时解决了师生的&ldquo;信任危机&rdquo;,班主任在学生心中重新树立了公开,公正的形象。 <br />第四,要注意学生的成功 <br />在学生心目中,班主任给予的评价非常重要。在学生成长过程中,教育者不仅要盯着学生的成绩,还要更加关注学生的成功。即使他们肯定并欣赏一点进步,他们也能唤起学生心中的快乐。如果班级老师只使用表演理论来&ldquo;输赢&rdquo;,那么在放弃所谓的&ldquo;贫困学生&rdquo;的同时,他将被所有人抛弃。每天教授分数的班主任,只会陷入陌生的关怀圈,从某种意义上说是对学生发展的苛刻要求。事实上...

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发布时间:2023-01-16 13:59:39 页数:3
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文章作者:U-91898

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