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幼儿园班主任培训心得体会五篇(通用)

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幼儿园班主任培训心得体会五篇 <br />  幼儿园班主任培训心得体会(一) <br />  本学期,我园组织了多次主题交流会,如:《如何开展班级文化建设》、《如何开展亲子活动》、《如何与家长、孩子交流》、《如何做一个优秀的班主任》《如何撰写幼儿成长档案》等等,教师展开了讨论,总结出班级管理中最有效的教育方法,并根据本班的具体情况,从自己的实际经验出发,谈自己在教育过程中的措施、体会、感触。 <br />  他们都谈到:班主任在与孩子交流时要注重方法,注重&ldquo;爱心教育&rdquo;,要与孩子打成一片,与孩子建立水乳交融的情感,才能享受到用爱赢得被爱的最大快乐;班主任要充分信任孩子,树立孩子的自信、让他们能更好的进行自我管理、自我约束;班主任要给孩子创造丰富多彩班级建设,鼓励自主、自信、自立。 <br />  此外,我们还在提出了8个1,提倡:(1)对孩子微笑(2)与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话;(3)帮孩子明理(4)教孩子求知(5)让孩子自主(6)给孩子机会(7)为孩子着想(8)替家长分忧。每次班主任培训中学习一个。 <br />  同时,利用每次业务学习的最后15分钟,分享最新最近的班主任工作感受,有交流亲子活动组织感受的,有交流家长开放活动组织体会的,有交流与个别不配合的家长如何开展工作的,等等,教师之间相互倾诉,相互答疑,相互学习。 <br />  同时还针对艺术幼儿园的特点,注重发挥环境育人的功能,每月定期专门组织了班级环境创设工作经验交流,互相交流如何创设贴近孩子生活、适合孩子年龄特点、让幼儿感兴趣的环境,并通过优秀班级和薄弱班级结对活动,发挥特长教师的作用,互帮互助,将环境创设更利于幼儿发展。 <br />  如此,通过班主任直接的经验交流,不断提高班主任的工作水平和能力,促使班主任能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶,将敬业奉献落到实处,达到师生在平等、民主、自主和谐的氛围中同成长,共发展。 <br />  5、开展丰富的教研培训活动,提高班主任的科研能力。 <br />  我园在教科研方面开展了一系列的班主任培训活动。坚持用新课程理念统领培训的全过程,用课程的最新信息和最新动态贯穿培训过程。班主任积极参加以科组为单位开展的集中学习,案例分析、交流研究、互相听课评课等多种形式的培训。培训中,教师有疑难直接寻问,共同研讨交流。这种参与式、交互式、探索式、交流式等互动的培训得到班主任老师的一致欢迎。 <br />  三、扎实培训,效果显著 <br />  全体教师一致认为班主任作为学生健康成长的引路人,学校教育工作的主力军,班主任工作对学生个体、学校整体,对家长乃至社会都具有十分重要的意义。教师虽然不是影响学生成长的唯一因素,但教师作为学生领路人,对学生的人格影响是现代教育手段不可以替代的。 <br />  我园一直十分注重班主任的培训工作。通过班主任培训,教师在培养班集体方面思路清晰了,目标也更为明确,教师的班级管理能力也提高了。并通过新老教师的结对,新老师以新促老,有了提升了班主任队伍的素养,提高了班级建设的效率。老教师学习了新的理念和新的思想,并以老带新,把经验、方法传授给新教师,互相促进,共同提高。大家在教学中共同探讨,真正实现了资源共享,和谐共进。通过这一系列的运作,新教师的成长时间比以往缩短了许多。 <br />  班级形式多样的学习极大的提高了班主任素质和工作技能,各个班级都能呈现出祥和、积极向上、富有艺术气息的生活和学习气氛。 <br />  此外,通过培训,我园的骨干教师数量不断增加,有多篇论文和活动区案例在区里得奖,个别老师的论文还在市里得奖,并有两位老师的课题在区里立项,一位老师的课题在市里立项。同时,在家长问卷调查中,家长对教师工作的满意率极高。 <br />  四、反思与展望 <br />  班主任岗位培训为教师提供了学习的机会,也让教师学到了很多,还能促进班级建设,提高班主任的工作效率。总体上看培训任务已顺利完成,目标也已基本实现,但是由于交流、讨论面还局限于学校,教师间彼此参考、借鉴较多,从而对班级特色的形成有一定的局限性。 <br />  如果有更多&ldquo;涉外&rdquo;交流和联动机会,可能会有更多效果。另外,班主任还有许多问题和困惑,他们的专业知识、专业精神和专业能...

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发布时间:2023-01-16 13:56:03 页数:10
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文章作者:U-91898

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