幼儿园班主任培训心得体会【四篇】

　　【导语】培训是给人们传授其完成本职工作所必需的正<br />确思维认知、基本知识和技能的过程。基于认知心理学理论<br />可知，职场正确认知的传递效果才是决定培训效果好坏的根<br />本。XXX为您倾力推荐了幼儿园班主任培训心得体会【四篇】，<br />希望您及时采纳。<br />　　幼儿园班主任培训心得体会【篇一】<br />　　今年暑假我有幸参加了 xx市 2020年幼儿骨干班主任培<br />训，骨干班主任培训心得体会。为期三天的培训，我的收获<br />很大，感触颇深。讲座的专家和骨干班主任从班主任工作理<br />念到方法和策略，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的<br />幼儿园班主任。通过这次培训使我清楚的认识到，新时期班<br />主任工作应具备一定的技巧和素质。班主任工作是一项专业<br />性很强，对自身素质要求很高的工作，我们常常听到这样的<br />一句话，有什么样的班主任，就有什么样的学生。下面我简<br />单的谈谈这次培训后的几点感受：<br />　　一、树立班主任自身的形象，给学生以良好的形象教育<br />　　1、班主任要处处以身作则，起表率作用。凡是要求学生<br />做到的，自己首先要做到，正人先正己，如果求学生遵守纪<br />律，不迟到不早退，班主任自己就要认真遵守教学工作制度;<br />要求学生在学习上要刻苦认真，那么班主任在教学中就必须<br />做到&ldquo;认真&rdquo;二字;要求学生的言行要符合社会道德规范，那<br />么班主任的言行行为就要对学生产生良好的影响，处处起示<br /> <br />范作用，成为学生学习效仿的楷模。班主任的言语要充分反<br />映高尚的师德情操，行为要充分体现人民教师的形象。<br />　　2、班主任要在学生中建立威信，树立良好的形象，获得<br />学生的充分信任。班主任威信的建立，主要是通过树立良好<br />的形象来实现的。良好形象的树立，关键在于平时的言行。<br />班主任的一言一行、一举一动，都应在学生中产生好的影响，<br />起表率示范作用。平时的言行是建立威信的基础。树立了良<br />好的形象，建立了威信，获得了学生的信任，班主任工作就<br />能顺利开展。<br />　　二、在实施对班级学生的管理教育中，班主任应切实做<br />好的工作<br />　　1、要细心全面了解掌握学生各方面的情况，如家庭情况、<br />学习情况、学生的个性特点等。全面了解掌握班级每个学生<br />的不同情况，在对学生进行管理教育的过程中，才能针对每<br />个学生的不同情况采取不同的管理教育方法。可以说了解掌<br />握学生各方面的情况，是做好班主任工作的前提。<br />　　2、要认真做好学生的思想教育工作，使学生树立良好的<br />思想道德品质。学生可塑性极大，正处在人生观、世界观初<br />步形成时期，学校教育对他们思想道德品质的形成起着关键<br />性作用。班主任对学生的管教，是学校教育的集中反映。班<br />主任要认真做好学生的思想品德教育工作，首先自身要具有<br />高尚的思想品质，自身的言行必须符合社会道德规范，用自<br /> <br />身的形象来教育、影响学生。其次是根据学生的具体情况采<br />用恰当的教育方法，做耐心细致的教育工作。特别要花较多<br />的精力认真做好不良言行学生的教育工作。对有不良言行学<br />生，要多进行个别疏导，尽量不要在大众场合当着众人的面<br />点名批评教育，避免学生产生抵触、对抗心理。要让学生有<br />机会悄悄地改正缺点错误，使之自觉养成良好的道德行为习<br />惯。<br />　　3、要关心学生的学业，激发学生的学习兴趣，使学生建<br />立学习信心。班主任要从各科任课老师那里了解学生的情况，<br />无论学生成绩的升降，都要随时给学生鼓励、加油。尤其是<br />对成绩差的学生，要多给予鼓励、支持、指导，激发他们的<br />学习兴趣，使之建立学习的自信心。对偏科的有业余爱好的<br />学生，要多做引导，使之全面发展。要使所有的学生始终保<br />持刻苦努力、积极进取的心理状态。<br />　　4、要关心学生的生活，帮助学生克服生活上的困难，使<br />学生能专心致志的学习。特别是家庭经济困难的孩子，不可<br />避免地会存在生活上的困难，往往有学生缺少学习用品、突<br />然生病的情况，对此，班主任要主动过问，并要尽的能力帮<br />助学生克服生活中遇到的困难。在生活上对学生的关心，将<br />会获得学生心底的爱戴和尊重。<br />　　5、要把学生当成自己的子女，当好学生的家长。班主任<br />要把每一个学生都当作是自己的子女一样看待，无论学习成<br /> <br />绩是好是坏，怎样调皮，都不另眼看待。对每一个学生既要<br />严格要求、疏导、批...