幼儿园班主任的培训心得体会

幼儿园班主任的培训心得体会 <br />我是一名幼儿园老师，已经从教整整六年了。回顾这六年的工作有不少的艰辛却也丰收了许多的喜悦。最值得开心愉快的是现在的我能用不同的&ldquo;心&rdquo;来对待生活中的不同人并把事情处理的圆满。 <br />　　对待孩子要有&ldquo;爱心&rdquo;。小班的孩子是幼儿园里年龄较小的一个年龄段，有一半的幼儿没上过幼儿园。因此，刚开学哭的孩子很多，我会抱着哭泣的孩子并轻声细语的安慰他，哄他，用故事、儿歌、游戏等来吸引幼儿，告诉他们上幼儿园是非常开心的事，解除幼儿的分离焦虑症。但是，让每个孩子开心愉快并不是一件容易的事。如我班的桑锐，这一个小男孩特别爱哭，还想一些花样来找碴。一会儿要找他的小椅子，(他只认准一张小椅子，不是这张椅子他不坐。)一会儿嫌小朋友看他。 <br />　　有时在上课，他突然会闭着眼睛放声大哭，看着他那么大声的哭，我的心会异常烦燥，我赶紧闭上眼睛深呼吸稳定自己，并提醒着自己，要有&ldquo;爱心&rdquo;!想着便走向桑锐，问：&ldquo;你怎么了?&rdquo;&ldquo;想妈妈!&rdquo;桑锐一边哭一边说。&ldquo;老师和你一起想妈妈!&rdquo;我乘机顺势引导，在这个时候教他们儿歌《想妈妈》。让他们理解想妈妈可以有多种表达形式。下课后，我把桑锐抱在怀里，让他在我的怀里想妈妈。就这样，经过一段时间，他从我怀里想妈妈走向与小朋友们一起游戏交往。现在，孩子们已从哭哭泣泣的上幼儿园变成了开开心心的来园。 <br />　　对待家长要有&ldquo;耐心&rdquo;。我觉得做一个好的班主任不仅课要上好还要做好与家长的工作。记得有一天，随着离园时间的到来，一个个孩子拉着爸爸妈妈的手，高高兴兴地和我说&ldquo;再见&rdquo;，随后离开了教室。当最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室时，我松了口气，心想：一天过去了，我可以轻松地休息了。岂料，当我轻轻地关窗时，一个小朋友的奶奶气急败坏地领着小朋友来到我面前，我心里一个咯噔，欣慰之情消失得无影无踪，取而代之的是惶恐不安。我连忙请她坐下，并安顿好小朋友，微笑着问她奶奶：&ldquo;奶奶，发生了什么事呀?&rdquo;见我态度如此温和，奶奶的怒色收敛了不少，但还是没好气地质问我：&ldquo;喏，我昨天看到不少小朋友拿到了红苹果(我班奖励小孩子的粘贴纸)，小朋友没拿到，今天还是没有，难道是小朋友不乖吗?小朋友在东溪幼儿园时，老师最喜欢她了，每天都有小红花带回家。&rdquo; <br />　　(这一学期小朋友刚从东溪幼儿园转学到我班。)一说起东溪，小朋友的奶奶满是得意。搞清了事情的缘由，我思考着解决的方法。多年的工作经验告诉我，当遇到此类情况时，只有先摸准家长的心理特点，然后心平气和地对待他们，才能解决问题。面对小朋友奶奶的质问，我首先肯定小朋友的优点，并列举了小朋友许多闪光之处，听着听着，小朋友奶奶脸上渐渐露出了微笑。接着我向她解释了&ldquo;红苹果&rdquo;的意义，让她了解获得&ldquo;红苹果&rdquo;的条件。小朋友奶奶不知不觉听入了迷，她还不时的点着头，表示赞同我的观点。见时机成熟了，我委婉地指出小朋友没有获得&ldquo;红苹果&rdquo;的原因，并把小朋友叫到身边，鼓励了小朋友。小朋友奶奶也在旁边不时符合着我。临走时，小朋友奶奶对我说：&ldquo;老师，以后小朋友有什么不好的地方，你一定要指出来。对待孩子，一定要严格要求。&rdquo;现在，小朋友奶奶每天来接小朋友，总是微笑着问我：&ldquo;小朋友今天怎么样?&rdquo;小朋友进步了，我则以赞扬的口气加以肯定;小朋友表现不够好时，我便委婉地指出小朋友的不足之处。小朋友奶奶总是积极地配合着我们的工作，她的态度也激励着我更加努力地工作。 <br />　　对待同事要有&ldquo;热心&rdquo;。在工作中，班主任与配班老师融洽相处，密切配合是管理好班级的关键。几位老师愉快地在一起公事，心情自然舒畅，工作当然也觉得轻松了。&ldquo;热心&rdquo;地帮助一下他人，你会获益非浅。记得有一天，我们的园长通知我的配班老师郑老师过几天去杭州培训。郑老师当时为得到这次机会而感到非常高兴，可没一会儿脸色便暗淡下来。&ldquo;她为什么回突然不高兴呢?&rdquo;我心里想，&ldquo;一定是因为儿子。(郑老师与丈夫离异，儿子由她一人带。)&rdquo;于是，我找了一个适当的机会悄悄地说：&ldquo;过几天，你去杭州培训，把他交给我，我一定会把他带好的。&rdquo;郑老师听了情不自禁地抓着我的手说：&ldquo;真的?那太谢谢你了!&rdquo;因为我的热情，...