幼儿教师讲座培训心得五篇（通用）

幼儿教师讲座培训心得五篇 <br />　　幼儿教师讲座培训心得(一) <br />　　在xx老师谈及学校德育理念与实践之时，让我如醍醐灌顶， 记录下自己的所思，以便日后在班主任工作中能够指导自己做得更好。 <br />　　其一，德育工作要整体规划。我现在必须接受自己不能改变的，改变自己可以改变的。学校德育的不系统性，经常让班主任的主要阵地&mdash;&mdash;班会，对主题的确立随心所欲。而此时的我更是自责，我应该反省自己的班会，我可以做得系统些，如定下本月的德育目标&mdash;&mdash;讲究卫生，然后通过四次主题班会，设计活动，如比一比谁的课桌收拾得干净，看一看谁穿戴整洁，教会学生讲究卫生，讲究文明，以实现本月的德育目标，真正体现了德育活动的实、小、近、亲。 <br />　　其二，德育目标的层次性。每个年级孩子所接受的德育活动应该是不一样的，因为不同年龄阶段的孩子具有不同的特点，德育目标的层次性其实是一种因材施教，当德育渗透在学生的生活中时，它便会无痕了，会使学生更懂得一切。 <br />　　再者：德育不应该是&ldquo;穿靴戴帽&rdquo;。硬生生地在穿戴在结果之上。做德育工作者的班主任不能只重视结果，也许这种良好的结果只是一种&ldquo;盗取&rdquo;，班主任的表扬恐会筑就孩子们的懒散;反之，如果一个孩子的劳动结果差强人意，但却是用自己的双手劳动得来，那么这个过程我们一定不能忽略，班主任对过程的表扬会让孩子更真实。 <br />　　最后，德育的发展需要一个和谐的环境。 无论是门厅的钢琴，还是走廊的电脑，亦或是大厅的名画、雕塑，这些文化建设都潜移默化了学生，xx老师在介绍XX二中校园文化建设之时，我似乎呼吸到了那纯粹的空气， 正如xx老师所说&ldquo;空气可以养人&rdquo;。品德教育确实应该无痕如呼吸，我茅塞顿开，一语道醒梦中人。 <br />　　谢谢xx老师精彩的讲座。是日，再见xx老师时，老师依旧和蔼可亲，让人感受到春风般的暖心。 <br />　　幼儿教师讲座培训心得(二) <br />　　xx老师用一口南方的口音，慢慢地讲述着教育心理学知识，对于我而言，这是一个很薄弱的知识领域，孩子的心理千变万化，我不能用一种方法来对待几十个孩子， 作为一名班主任，一名老师，我应该积极细致地走进孩子们的心理世界，站在孩子的角度理解他们，正如边老师的报告主题：尊重规律，科学育人，教育孩子要尊重孩子成长的规律，不要走进以下的误区： <br />　　第一、只关心学习与智力，不关注情绪和能力。人的情绪有多样，喜怒哀乐惊恐思。可是作为老师的我们又花多少时间来关注孩子们的情绪呢?没有，或者说很少，我们的目光在孩子们的学习成绩上，我们的余光也只有一点点停留在孩子们的情绪上，所以出现了问题学生，出现了学生无法管理自己的情绪，而产生出许多严重问题。 <br />　　第二、只关注起跑线，不了解成长的最佳期。 在一部分幼儿园管理中，小学化似乎已成了一个普遍问题，家长们炫耀着：&ldquo;哦，我的孩子小班时就可以计算20以内的算式;我的孩子中班时就会讲英语;我的孩子怎么样怎么样?&rdquo;这些学问的识得看似显示了孩子们的能力，却不知是剥夺了孩子们的想象力，看似跑在了别人的前面，却不知是拔苗助长。 <br />　　第三、只关注近期成绩，不关心长远发展。 对近期成绩的关注让孩子们患上了紧迫症，他们关紧了所有的龙头，只留下一个学习的龙头不敢也不能关起，为了成绩，他们失去了本应该与自然接触的时间为了成绩，他们收起了本应该创新的能源;为了成绩， 他们失去了本应该运动的欢乐，我们应该思考的问题是：如何引导孩子们驾驭自己时间， 从长远发展来正确地规划自己的人生之路，真正做一名真挚的良师，知心的朋友 ，不仅看到学生的现在，还关注学生的将来。 <br />　　讲座结束前的视频内容， 教练对足球队员的训练，让我看到了鼓励语言的重要性，我学会了用坚持鼓励的眼神来激励学生克服困难，意识到了，当学生有困难时，老师鼓励的语言是多么的强大，可以让他们超越自己，勇敢地朝着自己的梦想奋进! <br />　　很久没有这样听有关心理的讲座了，但愿自己这次能够被激醒，触心触电的讲座，总会让麻木的神经有了点知觉的。谢谢! <br />　　幼儿教师讲座培训心得(三) <br />　　教育对于幼儿园的要求越来越高。而作为幼儿园中的基础单位，班级便成为了实施这些理念的最重要的基石。显...