精选教师师德师风学习心得范文

 <br />　　师德是一个老师的灵魂，是成为一个优秀老师必须具备的品质，也是对老师的考验，师德的要求已经逐渐进入到各大学校，成为你了很多老师鞭策自己的向导，以下是小编整理的关于学习教师师德师风学习心得，欢迎大家参阅。 <br />　　第1篇:教师师德师风学习心得 <br />　　师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。 <br />　　1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求 <br />　　教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。 <br />　　教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。 <br />　　2.热爱学生、教书育人是师德的核心 <br />　　热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立**平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会&ldquo;亲其师&rdquo;，从而&ldquo;信其道&rdquo;，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 <br />　　爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是&ldquo;制造自卑者的教师&rdquo;。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。 <br />　　3.更新观念、努力创新是师德的新发展 <br />　　要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以&ldquo;教&rdquo;为出发点转变为以学生的&ldquo;学&rdquo;为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。 <br />　　4.以身作则、为人师表是师德的人格力量 <br />　　在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。 <br />　　5.终身学习、不断进取是师德的升华 <br />　　在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立&ldquo;边学边干、边干边学、终身学习&rdquo;的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。 <br />　　第2篇:教师师德师风学习心得 <br />　　师德师风建设的核心应该是提高教师的素质。所谓教师素质，就是教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教育教学效果、对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。我院提出的&ldquo;立师德、正师风、强师能&rdquo;的师德师风建设目标，很好地明确了&ldquo;师德、师风、师能&rdquo;为教师素质的内涵。 <br />　　一、立师德 <br />　　师德是教师素质的重要组成部分，师德是教师素质的核心。教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性。教师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。其本质特点是指教师自身的质量，即教师身心发展的总水平。其构成要素主要是教师的机体素质、文化知识素质、道德素质与心理素质等。 <br />　　教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称&ldquo;师德&rdquo;，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须...