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参加高效课堂培训心得体会5篇(通用)

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参加高效课堂培训心得体会5篇 <br />  参加高效课堂培训心得体会(1) <br />  近期教研部开展的高效课堂培训活动,我认为对我的教学非常有启示,就如何用更有效的方法培养学生的兴趣,如何科学合理的设置一堂高效课,如何巧妙的导入课程,都成为本次学习中我格外关注的环节。在听过示范课后我受益匪浅,对音乐教学有了更多的思考,我会在今后的教学实践中,不断的尝试运用,让自己的教学真正成为高效课堂。 <br />  在示范课中,几乎每一位老师都展示了如何构建高效的课堂,怎样精心设计导入,如何激发学生学习兴趣、怎样处理好兴趣与学习的关系等方面,结合实例和很好的互动,给我们示范了一堂高效率的课程,让我看到自身的课堂中的缺点,也学到了那些有经验的老师的教学优长。 <br />  最让我受启发的是张珏老师的课例,她精巧的教学设计,从学习兴趣的导入、情境导入、歌舞导入、节奏导入、层次递进引人入胜,教学效果十分显著。尤其是她面对的教学群体是学龄前的孩子,这就使教学工作显得更有难度,如何抓住每个孩子的注意力,正确的引导孩子更显得尤为重要,但是张珏老师将每一个孩子照顾得面面俱到,使孩子们在轻松快乐的气氛下就学会了难懂的乐理知识, <br />  在这堂课中,我意识到唱谱的重要性,在我的小提琴教学中,也应该很好的运用这种方法,让学生多听多唱乐谱,使学生通过聆听感受曲子的律动与情绪,加深情感体验与演奏能力,提高欣赏力。 <br />  通过本次学习,我更加对教学思路、教学环节的设计、教学手段的应用及学生的年龄特点、在课上可能有的反应做了充分的反思,背好每一节课使教学内容及方法更适合学生,更符合学生的认知规律和心理特点,从而使学生真正成为学习的主体。让学生在实践中学习,不断地激发学习积极性与主动性,既培养学生的学习兴趣,又培养学生思维能力、想象力和创新精神,使每个学生的身心都能得到充分的发展。在今后的教学中,我会通过不断地学习总结提高自己的教学水平和创新能力。 <br />  参加高效课堂培训心得体会(2) <br />  课堂是一个大舞台,孩子们在其中人人自由,充分展示自我;&ldquo;我主动、我成功、我快乐&rdquo;是孩子们内心的向往;教师起引领作用,改变传统教学模式,还课堂于学生,使学生在快乐中学习&hellip;&hellip;这是我们多年的教学梦想,理想中的教学模式, 没想到在高效课堂的教学模式下,让我们的理想变为了现实!通过对高效课堂有关内容的学习,我懂得了,作为一名英语教师,在英语课上我们不仅要好好讲课,更要注重教的方法和学生学的方法,培养学生的积极性和主动性。英语课堂的发展是迅速,复杂多样的。不过,我认为,无论英语教学被注入什么样的新精神,有一点应该是不变的,那就是英语课堂教学应该是务实高效的。从高效课堂的理论中我有以下的体会: <br />  &ldquo;教育理念是教育行动的灵魂,有什么样的理念,就有什么样的教学行动&rdquo;,对课堂来说,教学不是讲授而是训练学生学习方法、学习习惯、学习兴趣、学习信心。学生要做学习的主人;学生要在自主、合作、探究中学习,只有在学习过程中发现问题、提出问题、探究问题、解决问题,才能培养创新精神和实践能力;教师要走下讲台,与学生要交真正的朋友;教学要面向学生内心世界,培育学生完善的人格。 <br />  《全日制义务教育英语课程标准》针对学生不同年龄段的身心特点,对不同学段的教学目标作出了科学而具体的规定。这就要求我们要认真研读《标准》,严格按照《标准》的要求对照执行。教学目标的定位。 <br />  就跟打篮球一样,篮筐太高了学生再怎么努力也投不进,自然就丧失了信心;而篮筐太低了,学生就会轻而易举地灌进篮筐,当然也就没有战胜困难的喜悦。在制定教学目标时,要充分考虑到三维目标的统一。知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法,这三个方面同等重要,缺一不可。否则就会导致英语课程性质定位的偏差,造成工具性与人文性的分离。 <br />  教学目标的制定还要兼顾好、中、差三个层次。根据因材施教原则,教学目标的制定也要因人而异,不同层次的学生要求达到的目标也各不相同,要避免一概而论。要保证课堂上80%以上的学生掌握80%以上的课堂教学内容。对于优等生我们可以在课外延伸一些略带挑战性的练习;而对...

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发布时间:2023-01-16 13:50:12 页数:8
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文章作者:U-91898

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