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部编二年级语文下册课文5语文园地六第3课时教学设计

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语文园地六第三课时教学目标:1、展示班级图书角的管理制度和图书管理守则,学会整理班级图书角。2、积累李绅的古诗《悯农》,体会诗中描写的情境以及抒发的感情。3、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗《悯农》。一、谈话引入。1、师:上一次口语交际时,我们才共同制定了我们班的图书管理公约,孩子们觉得有了这个图书管理公约以后,借图书是不是比以前方便了呢?2、学生自由发表自己的意见。3、今天,我们就来展示一下我们班的图书角。二、展示台。1、学生分小组交流,我们班的图书角都有哪些优点?有没有不足的地方?(1)学生先观察班级图书角。(2)分小组交流。(3)老师巡视,引导学生有话可说。2、分小组进行汇报。3、根据学生的汇报,老师小结:(1)我们制定了《图书管理公约》。(2)我们班有《图书管理守则》。(3)我们班的图书都是分类摆放的,便于寻找。(4)我们班的图书都有编号,借了以后便于归还,也便于登记和摆放。(5)我们班的图书有专门的同学负责管理。……三、日积月累。1、学生借助拼音把古诗《悯农》读通读顺。2、老师引导学生阅读,重点看看有没有不认识的生字。3、学生进行自学,教师深入到学生中间,回答疑难,解决问题。 4、交流自学情况: (1)教师出示生字卡片:“悯、夫、农、万、收”,指名让学生读生字,对读的不准的地方及时提醒和纠正。 (2)结合学生遇到的难字,说一说记忆字形的方法。 2,(3)动手书空,教师进行板演,易错的地方用彩色粉笔标出来。 (4)学生描红,临写,教师巡视指导。 3、理解字义: 粒:像米一样细小而成为颗粒状的东西。 粟:谷子,小米。这里泛指粮食的种子。 颗:小而圆的东西。 闲:无事可做;空闲。 夫:和“农”组成“农夫”,意思是:农民。 犹:还。 饿:肚子里没有食物。 四海:指全国或全世界。 4、理解每句诗的意思(让学生自己练习说说意思,教师及时进行帮助指导。) 春种一粒粟:春天种下一粒种子。秋收万颗子:秋天收到许多的粮食。 四海无闲田:天底下,没有一亩闲荒的土地。 农夫犹饿死:仍然还有很多农民因为吃不饱而饿死。 5、让学生自己练习说说全诗的意思。6、请学生在全班说说全诗的意思,其他同学进行评价。 7、这首诗告诉我们一个什么道理? 8、指导朗读:  四、拓展延伸    同学们,你们读得真好。听了你们的朗读,老师更深刻地感受到了农民劳动的辛苦。那么当你面对农民辛苦劳动的成果——粮食时,你想对大家,对自己说些什么呢? 五、老师总结。  同学们,这节课大家能够不断地去学习思考,反复诵读古诗,表现真不错,农民们辛辛苦苦的劳动才换来珍贵的粮食,我们要尊重农民的劳动,爱惜粮食。2

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2022-05-19 15:44:09 页数:2
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文章作者:随遇而安

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