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部编二年级语文下册课文3语文园地四第3课时教学设计

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语文园地四第三课时教学目标:1、通过书写提示,让学生掌握半包围的字和全包围的字的占格方法以及写法。2、积累“二十四节气歌”,初步了解24个节气。对学生进行传统文化的教育。一、谈话引入。1、师:孩子们每天都会写字,那你们觉得写字时应该注意些什么?2、学生自由发表自己的看法。3、师揭示课题:书写提示。二、书写提示。1、半包围的字的书写提示。(1)请学生观察半包围的字,说说写半包围的字应该注意些什么。(2)学生自由发表自己的看法。(3)老师根据学生的汇报,作以下提示:A书写半包围的字一般应遵循先里后外的原则。B书写半包围的字一定要注意包围部分和被包围部分的大小要协调。(4)学生按要求描红,老师巡视指导。(5)学生独立书写半包围结构的字。2、全包围的字的书写提示。(1)学生先观察书写时应该注意的问题。(2)请学生汇报。(3)老师根据学生的汇报作小结:A先里后外,最后封口。B方中见长C横竖有变化D两竖分别向外略张(4)学生描红,老师巡视指导。(5)学生独立书写全包围的字。三、日积月累。1、出示一些节气的典型图片,激发学生的学习24节气的兴趣。 2,2、出示24节气歌,让学生诵读几遍。(读出韵味) 二十四节气歌 春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连, 秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。  (1)、学生自由朗读、指名读、分组读、齐读。 (2)、逐句分别指名说说每句中所包含的节气,老师综合学生的答案逐一显示正确答案。 (3)、教师简介这两句的意思。 3、具体介绍每个节气的特点。(结合图片) 4、欣赏二十四节气歌(歌曲)。学生回忆,自己最喜欢哪个节气,并简单介绍。 5、读背二十四节气歌(1)、学生自由读、背。 (2)、指名背诵。 6、学生交流自己收集了解到的有关二十四节气的资料。2

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2022-05-19 14:24:43 页数:2
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文章作者:随遇而安

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