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部编二年级语文下册课文3语文园地四第4课时教学设计

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语文园地四第四课时教学目标:1、正确、流利地朗读课文。通过读课文,体会和小朋友一起做游戏的愉快心情。2、阅读《手影戏》,学会阅读的方法,养成热爱阅读的良好习惯。一、游戏引入,感性体验 1、小朋友们,今天老师要和你们一起做一个游戏,游戏的名字是手影戏。谁会做手影戏?谁做过手影戏?请你先来给大家表演一下。 2、通过投影仪与学生做手影戏。       3、板书课题:手影戏       认识“戏”字。4、今天,我们要学习《手影戏》这篇课文,你想知道宁宁在玩手影戏时发生了什么事情吗?       二、初读课文,疏通段落 1、学生一边看书,一边听课文朗读录音。      2、说一说:宁宁在玩手影戏时发生了什么事情?       3、自由拼读:借助拼音,读准字音,读通句子。       4、小组合作学习。 (1)朗读课文,互听互评,纠正字音。       (2)标出自然段,数一数课文有几段。       5、指名分段朗读课文,大家评价。三、感知课文,指导朗读 1、朗读全文,思考:宁宁和那个男孩都做了什么手影?       (1)学生说,老师随即出示图片。 宁 宁:小鸡(找妈妈)狗(跑出、冲过去) 鸽子       男孩儿:猫(跳出、扑来)大老虎鸽子       (2)训练学生把话说完整。 (3)指导分段朗读,读出不同的语气。       2、换位假设。(1)那个男孩变出老虎时,如果你是宁宁,你会变出什么?(2)结果会怎样呢?       (3)你认为变出什么最好? 3、听老师范读课文,思考:宁宁和那个男孩为什么后来都变出了鸽子? 2,指导朗读第四段,体会和小朋友一起做游戏的快乐,学会主动宽容他人。 4、选择自己喜欢的一个自然段,读给大家听。其他同学认真听,评一评他读得怎么样,有哪些字音没读准,应该怎样读。 四、学生表演,加深感悟       1、同桌合作表演。 2、推荐代表上台表演。问问学生为什么这样表演,在评议过程中体会“跳出”“扑来”“跑出”“冲过去”的不同。 五、老师总结。2

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2022-05-19 14:24:43 页数:2
价格:¥3 大小:15.53 KB
文章作者:随遇而安

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