教导处范文之初中提升办学质量的回顾与思考

教导处范文之初中提升办学质量的回顾与思考 <br />转变办学观念 树立育人理念 增添质量信念             <br />     &mdash;&mdash;镇初级中学提升办学质量的回顾与思考  <br />古老而又年轻的龙袍镇初级中学走过了五十年的岁月,进入新世纪以来，龙袍镇中一帮人进一步转变办学观念，树立为学生终身发展奠基的育人理念，努力构建&ldquo;自主、宽松、协作、竞争&rdquo;的育人氛围，学校的办学水平和办学质量得到进一步的提升。今年中考成绩揭晓，我校均分、合格率、优分率创历史最好成绩，位居全区第二。2007&mdash;2008学年度，我校两次在全区期末质量统一检测中，初一年级总均分列全区第三名，初二年级总均分都居全区第二名。一批学生在省、市、区学科竞赛中摘金夺银，成为省、市、区优秀学生，升入高级中学后的龙袍镇中学生品学兼优、后劲足，这让我们感到十分自豪和欣慰。 <br />我校地处偏远江边，农民子女多，留守孩子多，学苗并不优；教师年龄结构偏大，优秀教师外流，学科师资不配套，一些老民办转正的教师还在挑大梁，可以说师资并不强；究竟是靠什么来提高办学水平，提升办学质量。对此，我们作了一些求证与反思。 <br />一、转变观念，明确目标是提升质量的前提 <br />办好学校，最重要的是确立先进的教育理念和目标，以正确的理念和目标引导人。我校提出要紧紧抓住&ldquo;常规管理规范学校&rdquo;的契机，以&ldquo;为学生的终身发展奠定基础&rdquo;为育人理念，以全面提升质量为办学目标，以丰富课堂教学内涵、改进教学行为为重点，扎实有效地组织课堂教学研究，提高教师的教学水平，提高课堂教学效益，努力构建&ldquo;自主、宽松、协作、竞争&rdquo;的育人氛围，夯实教育教学的过程管理，促进学校教育资源的优化组合，教师师德形象和业务能力不断提升、学校的办学水平再上新台阶。 <br />二、爱岗敬业，凝心聚力是提升质量的关键 <br />素质教育呼唤高素质的教师队伍。振兴教育的希望在教师，提升质量的关键仍在教师。为了打造一支德才兼备、爱岗敬业、乐于奉献的师资队伍，我校采取了一些举措。 <br />1、开展师德系列教育活动。以&ldquo;德为师之本&rdquo;为重点，开展&ldquo;师德活动月&rdquo;系列教育活动，与全体教师签订师德合同，带领全体教师集体宣誓，组织全体教师写一份师德体会、一句师德感言、一篇为师评论。开展&ldquo;五个一&rdquo;活动，即：开展一次师德专题讲座，组织一次师德大讲演，召开一次家长会，每人撰写一篇心得体会，出一期师德建设专题橱窗。开展了&ldquo;假如我的孩子在我班&rdquo;和&ldquo;十年后我们再相会&rdquo;讨论活动，增强了教师职业道德观。组织了&ldquo;三爱五心六带头&rdquo;活动，&ldquo;三爱&rdquo;即爱事业、爱学生、爱学校；&ldquo;五心&rdquo;即忠心献给事业、爱心献给学生、诚心献给他人、放心献给家长、专心留给自己；&ldquo;六带头&rdquo;即教师要带头关心集体、带头尊老爱幼、带头遵纪守法、带头爱护公物、带头值日扫地、带头作自我批评。 <br />2、典型引路，弘扬敬业爱生的风气。为推动师德建设活动的开展，树立了校内师德典型。屠二玉、朱晓华两位老师在班级个别差生的转化中不怕吃苦、循循善诱，使原出名的后进生成为乐于助人、争做好事、勤学上进的好学生。王兴宝老师爱人生重病，仍坚持教学岗位，没有少上一节课。王学忠老师两次因交通事故受伤，仍然早上班、晚下班，忘我工作。在关爱学生方面，学校组织开展了&ldquo;关爱留守学生冬令营&rdquo;活动，教师上门慰问品学兼优的留守学生，发放春节礼品和助学金；教师主动帮助校内特困学生，为困难学生免费午餐。黄江燕、褚小琴等10名老师也被评为校&ldquo;十佳师德标兵&rdquo;。在榜样力量的感召下，在全校师生的共同努力下，教育教学氛围逐步浓厚。 <br />3、建设学习型学校，构建教师发展平台。积极构建学习型学校，开展&ldquo;全校课堂教学互动&rdquo;活动，落实&ldquo;互学、互听、互评、互促&rdquo;要求。语文、政治、历史三科教师通过互动上课，中考成绩进步显著，受区教育局通报表彰。为了使年轻教师尽快成长，学校采用&ldquo;传帮带&rdquo;的方法，努力构建教师自我完善和持续发展的&ldquo;平台&rdquo;，培养了一大批年轻的骨干教师。涌现了区&ldquo;十佳师德标兵&rdquo;金文平、屠二玉，市优秀青年教师耿翠霞，市先进班主任高宏强，市先进教育工作者李宗煜，省青年教师赛课一等奖侯丽萍等一批优秀骨干教师。全体教师弘扬&ldquo;团结、拼...